幼教讲师资源|演讲与音乐——节选自《演讲论辩技巧》
“多来米”是音乐符号的名称，”A、B、C”是演讲语言的代称。音乐是表达艺术，必须通过演唱、演奏才能为听众所感知而产生艺术效果，同样，演讲也是“演”和“讲”的艺术，在语言的表现力上，演讲是富有音乐性的文学艺术中的骄子。音乐与演讲作为两种不同门...
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【研修现场】赴一场研修之约——记西湖区语言核心经验研修中期反思
向左滑动 关注“公众号” 点击上方蓝色字体 赴一场研修之约 4月6日，西湖区幼儿园业务负责人能力提升班培训活动暨基于“语言核心经验”的区域教学研修中期反思活动在西湖区申花路幼儿园进行。...
【小伊分享】古典音乐对孩子有什么好处？
引言 音乐能陶冶情操，父母应当鼓励孩子多听音乐，这样对孩子的身心发展非常有益。在音乐的范畴内，父母应当多给孩子听古典音乐，古典音乐对孩子有什么好处吗？ 1 养成儿童的高尚情操、博爱情怀 古典音乐是美的艺术，是对自然、宇宙、生命美的赞叹，是人...
【研修现场】硅步千里，只为遇见你！ ——记“稚气东来”组语言核心经验研修
穿越了整个冬天，春日，姗姗而来。我们的研修，也如同春日的脚步，硅步千里，积沙成山，方在转角遇到明朗。 走进研修现场 随着区“语言核心经验教学研修活动”的启动，“稚气东来组”也开始了如火如荼的联合研修。历时一个月，...
“艺彩学园 追梦童年”---博雅学园幼儿园重庆金碧天下园举行第四届“园园杯”艺术节
《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出：艺术是人类感受美、表现美和创造美的重要形式，也是表达自己对周围世界的认识和情绪态度的独特方式。每个幼儿心里都有一颗美的种子。幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿...
一个经验对幼儿园创设自由创意角的启示
【摘要】杜威在《艺术即经验》一书中提出当日常经验转变为“一个完满的经验”时，就具备了审美性质，成为了艺术。因此，在杜威看来，艺术与生活是密不可分的。杜威的这种艺术观对幼儿艺术教育具有很强的借鉴作用。对于幼儿来说，生活就是艺术，艺术与生活是天...
教学活动 |幼儿园如何开展音乐教育活动
达尔克罗兹说人是通过自身的运动将内心的情绪转译为音乐的，人体本身就是乐器。儿童的音乐教育依赖于他们的指导者，因此，他们必须是最好的音乐家、教育家。 幼儿园选歌怎么选的？歌词内容低俗，是不适合出现在幼儿园。越是儿童喜闻乐见的东西，越能塑造他们...
报名啦！青少年音乐美育研究与实践研讨会开讲啦
中国宋庆龄青少年科技文化交流中心将于2020年12月19日-20日举办“青少年音乐美育研究与实践研讨会”，研讨会将对新时代中国青少年音乐美育的前沿问题进行研讨，并邀请音乐美育和音乐教育业界资深专家面向美育教师、美育从业者、艺术爱好者、学生家...
幼儿艺术教育的发展目标与要求
一、幼儿艺术教育发展目标 1．能够感受并喜爱生活、环境和艺术中的美 （1）提供形式多样的音乐作品，引导幼儿通过欣赏辨别音乐中重复、对比及变化明显的乐句或乐段，从中获得美的感受。 （2）鼓励幼儿通过体验，感知与发现差异明显乐曲的不同，如进行曲...
「韵由心生，律由身行」
收录于话题 #艺文空间 音乐， 是人类抒发情感 和调节繁忙生活步调的润滑剂， 不论中、外、古、今， 音乐教育一直被视为培养健全人格 不可或缺的要素， 更是培养人文素养不可缺少的原素。 「韵由心生，律由身行」 透过韵律的运转， ...
