【园所动态】趣味编织 “编”玩“编”乐--武夷旅游集团幼儿园中班课程故事
武夷旅游集团幼儿园中班开展“编织乐园”课程，将编织这一中华民族传统手工艺术融入教学。课程通过想象、学习、玩耍的方式，让孩子们了解编织的历史和文化，掌握基本的编织技巧。孩子们通过寻找、观察、探索编织物品，了解不同材质和编织方法的特点。课程还通过制作曼达拉、捕梦网等作品，激发孩子们的创造力和动手能力。该课程不仅让孩子们感受到传统文化的魅力，还培养了他们的观察力、想象力、创造力和审美能力，塑造了耐心、坚持等良好品质。
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【课程故事】“布”期而遇 由“染”而生——武夷旅游集团幼儿园中班课程故事
武夷旅游集团幼儿园开展了扎染艺术活动，旨在激发幼儿对扎染这一传统民间艺术的兴趣和创作能力。活动以了解扎染的历史与文化、探究扎染工具和流程为引导，逐步展开实际扎染操作，引导幼儿了解并学习基本的扎染方法。通过三次扎染实践，孩子们逐步掌握扎染技巧，培养了创新精神和解决问题的能力。此次课程以图文形式详细记录了扎染活动的过程和成果，旨在通过微信公众号分享给更多家长和幼儿园了解扎染魅力。通过课程实践，希望在孩子们心中播种下“美”的种子，让传统扎染艺术得到传承与发扬。
【园所动态】一起“趣”拓印——武夷旅游集团幼儿园大班课程故事
武夷旅游集团幼儿园开展班本一起“趣”拓印活动，通过户外活动时孩子们的鞋底拓印体验，引导孩子们了解和学习拓印知识。孩子们对拓印充满兴趣，通过认识和了解拓印的材料和工具，开启了一场关于拓印的奇妙旅行。活动包括探索讨论、发现问题和解决问题等环节，旨在鼓励孩子们发挥想象力，用简单的材料拓印他们喜闻乐见的内容。同时，幼儿园还设立了拓印馆，让孩子们更好地体验和学习拓印艺术，感受拓印文化的多样性和艺术性，传承和弘扬中华传统艺术。
【园所动态】排队小达人——武夷旅游集团幼儿园小班段班本课程故事
武夷旅游集团幼儿园小班段开展了一项关于排队的课程，旨在帮助孩子们理解排队的重要性并养成良好的排队习惯。课程从著名教育学家陈鹤琴先生的理念出发，通过讨论、实践、探究等方式，引导孩子们理解排队的真正含义和必要性。课程包括排队讨论会、排队小妙招、一起趣排队、生活大发现、排队遇难题等环节，旨在帮助孩子们掌握排队的方法和规则。该课程总结了孩子们从无序到有序、从混乱到整齐的过程，逐渐形成规则意识并能进行自我约束。通过微信公众号宣传此文，期待孩子们继续展现优秀的表现。图文编辑为朱玉婷等。
临高县波莲中心幼儿园——大班课程故事《hi,西瓜》
本文介绍了临高县波莲中心幼儿园开展的一项以西瓜为主题的课程活动。活动缘起孩子们对西瓜的喜爱和好奇，通过发现幼儿对西瓜的兴趣，展开了一系列有关西瓜的探究、种植、手工制作和绘本阅读等活动。孩子们在探究过程中主动、大胆表达想法，实现了自我发展。该课程活动旨在让孩子们在游戏化、生活化的课程中体验西瓜的乐趣，发现之旅仍在继续。
临高县波莲中心幼儿园小二班课程故事——我的毛巾
临高县波莲中心幼儿园针对小班新生对于毛巾使用上的疑惑，通过水果图案帮助幼儿识别个人毛巾，开展集体教育活动，教授毛巾的分类和使用。实践表明，让幼儿亲身体验和感知毛巾的用途，结合游戏和感兴趣的活动方式，能更有效地培养幼儿的自理能力和卫生习惯，同时提高幼儿的语言表达能力和思维逻辑。
小班课程故事《吃饭我能行》
临高县波莲中心幼儿园冰廉分园针对小班幼儿在进餐过程中出现的挑食、偏食以及自我服务能力不足等问题，开展了《吃饭我能行》班本课程。课程通过餐前讨论、食物营养知识普及、健康饮食金字塔讲解、便便形状与健康关联等方式，帮助幼儿了解健康饮食的重要性，并培养他们自主用餐的能力。实践表明，课程效果显著，大部分幼儿已能自觉遵守进餐规范，挑食现象减少，并能主动收拾餐具。然而，仍有少数幼儿依赖喂饭，后续将加强与家长的沟通协作，巩固课程成果。该课程总结强调全面发展与良好习惯的养成。
临高县波莲中心幼儿园古柳分园大一班课程故事分享——你说了 “蒜”
本文介绍了临高县波莲中心幼儿园通过种植大蒜的活动，引导孩子们接触自然、探究自然，激发对自然科学兴趣的过程。文章详细描述了从课程起源、蒜的调查之旅、蒜的初印象、蒜的种植天地、照顾大蒜宝宝、丰收的快乐、大蒜变形记到课程感悟的整个过程，展示了孩子们在探究大蒜的过程中，通过实际操作、观察、体验，获得了宝贵的种植经验，培养了热爱劳动、热爱生活的情感，体验到合作的力量和分享的快乐。此活动充分展示了生活即教育的理念，让孩子们在亲身体验中感受自然科学的魅力。
课程故事 | 你好 夏天
随着夏季气温升高，孩子们对夏天的变化产生了浓厚兴趣。本文为满足幼儿的好奇心，开展了一系列关于夏天的探索活动，包括调查、欣赏、制作扇子、食育活动、自然探索等。强调利用大自然和社会资源，支持孩子的直接感知、实际操作和亲身体验，让孩子们在玩中学，学中玩，度过一个愉快而有意义的童年。
课程故事 | 你好 春天
本文的摘要为：在春暖花开的季节，和乐幼儿园的小朋友们展开了一系列寻找春天的活动，包括绘春、品春、种春和嬉春等。文章通过描述孩子们对春天的感受和体验，以及在大自然中的探索和发现，展现了孩子们对美的感受力和创造力，同时强调了环境作为幼儿园潜在课程的重要性。文章还提到了孩子们参与的各种活动，如耕种、美食品尝、户外写生等，让孩子们通过亲身体验感受春天的到来，丰富他们的想象力和创造力。本文旨在分享孩子们在大自然中的美好时光，并强调让孩子们在自然中感受美、发现美、创造美的重要性。
