临高县波莲中心幼儿园小二班课程故事——我的毛巾
临高县波莲中心幼儿园针对小班新生对于毛巾使用上的疑惑，通过水果图案帮助幼儿识别个人毛巾，开展集体教育活动，教授毛巾的分类和使用。实践表明，让幼儿亲身体验和感知毛巾的用途，结合游戏和感兴趣的活动方式，能更有效地培养幼儿的自理能力和卫生习惯，同时提高幼儿的语言表达能力和思维逻辑。
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小班课程故事《吃饭我能行》
临高县波莲中心幼儿园冰廉分园针对小班幼儿在进餐过程中出现的挑食、偏食以及自我服务能力不足等问题，开展了《吃饭我能行》班本课程。课程通过餐前讨论、食物营养知识普及、健康饮食金字塔讲解、便便形状与健康关联等方式，帮助幼儿了解健康饮食的重要性，并培养他们自主用餐的能力。实践表明，课程效果显著，大部分幼儿已能自觉遵守进餐规范，挑食现象减少，并能主动收拾餐具。然而，仍有少数幼儿依赖喂饭，后续将加强与家长的沟通协作，巩固课程成果。该课程总结强调全面发展与良好习惯的养成。
临高县波莲中心幼儿园古柳分园大一班课程故事分享——你说了 “蒜”
本文介绍了临高县波莲中心幼儿园通过种植大蒜的活动，引导孩子们接触自然、探究自然，激发对自然科学兴趣的过程。文章详细描述了从课程起源、蒜的调查之旅、蒜的初印象、蒜的种植天地、照顾大蒜宝宝、丰收的快乐、大蒜变形记到课程感悟的整个过程，展示了孩子们在探究大蒜的过程中，通过实际操作、观察、体验，获得了宝贵的种植经验，培养了热爱劳动、热爱生活的情感，体验到合作的力量和分享的快乐。此活动充分展示了生活即教育的理念，让孩子们在亲身体验中感受自然科学的魅力。
课程故事 | 你好 夏天
随着夏季气温升高，孩子们对夏天的变化产生了浓厚兴趣。本文为满足幼儿的好奇心，开展了一系列关于夏天的探索活动，包括调查、欣赏、制作扇子、食育活动、自然探索等。强调利用大自然和社会资源，支持孩子的直接感知、实际操作和亲身体验，让孩子们在玩中学，学中玩，度过一个愉快而有意义的童年。
课程故事 | 你好 春天
本文的摘要为：在春暖花开的季节，和乐幼儿园的小朋友们展开了一系列寻找春天的活动，包括绘春、品春、种春和嬉春等。文章通过描述孩子们对春天的感受和体验，以及在大自然中的探索和发现，展现了孩子们对美的感受力和创造力，同时强调了环境作为幼儿园潜在课程的重要性。文章还提到了孩子们参与的各种活动，如耕种、美食品尝、户外写生等，让孩子们通过亲身体验感受春天的到来，丰富他们的想象力和创造力。本文旨在分享孩子们在大自然中的美好时光，并强调让孩子们在自然中感受美、发现美、创造美的重要性。
课程故事｜一起“桥”一瞧
本文记录了一次关于桥的探索课程，大班的小朋友们在老师和家长的引导下，通过户外自然活动、亲子互动话题、实地探桥和亲子收集资料等方式，深入了解桥的形状、制作材料、种类和作用。孩子们在寻找、观察、制作和玩耍中，展现了好奇心、探索欲和创造力，不仅学会了桥梁结构、材料选择等知识，还培养了观察力、思考力和解决问题的能力。课程通过自然材料与桥的建造，让孩子们体验了桥梁与水流相互作用的奇妙，同时激发了他们对环保材料和结构力学的兴趣，为他们的成长之路铺设了坚实的基石。
【全环境立德树人：教师研培】同叙课程故事 共探儿童本真——昌邑市市立幼儿园开展优秀课程案例展示活动
市立幼儿园近期举办了优秀课程案例展示活动，旨在提升教师观察、解读和支持幼儿活动的能力。通过展示交流和分享研讨，汇聚集体智慧，提高教师课程建设和实施能力，实现从“看见儿童”到“读懂儿童”、“支持儿童”的专业成长。活动涵盖五大领域，涉及自主游戏、主题活动、生活课程等多种类型。经过公平公正打分，决出优秀课程案例四个。活动结束后，进行了总结提升，对教师的课程理念、观察解读、后续支持策略等进行了点评指导。此次活动对提升教师的专业素养和幼儿的全面发展具有积极意义。同时，呼吁家长和社会各界关注和支持幼儿的教育工作，共同为孩子们的成长贡献力量。文章版权归昌邑市市立幼儿园所有，转载需授权，侵权将追究法律责任。
【全环境立德树人：课程故事】沙池“变身”记——昌邑市市立幼儿园课程故事
本文报道了昌邑市市立幼儿园柿子园沙池改造事件。儿童发现沙池变化，对此产生了极大的好奇和探索欲望。在改造过程中，孩子们积极参与观察记录改造进度，通过儿童会议商讨游戏区设置。改造后的沙池增设了PVC管道、沙水用具等，孩子们对新沙池充满期待并展开探索。文章展现了儿童天生的好奇心和探究精神，以及教师在教育过程中的引导和支持作用。同时呼吁关注儿童游戏权利，尊重儿童探索欲望和探究行为。昌邑市市立幼儿园通过沙池改造项目，让孩子们在探索中成长，体现了教育的本质。
【全环境立德树人：课程故事】颜色奇遇记——昌邑市市立幼儿园课程故事
昌邑市市立幼儿园开展了一系列关于颜色的课程活动，包括《颜色对对碰》、《颜色奇遇记》等，旨在通过孩子们的观察、发现、分享，启发他们成为色彩世界的探索者。课程内容丰富多样，包括寻找生活中的颜色、颜色认知经验提升、颜色科学小实验、玩色活动以及颜色在交通信号灯和安全标志中的应用等。此次课程从孩子的兴趣点出发，通过看、寻、玩等多种渠道，激发孩子们对色彩的探究和兴趣，让孩子们享受颜色碰撞所带来的惊喜。市立幼儿园通过这一系列活动，帮助孩子们发现生活中的色彩，提升他们对颜色的认知与感知力，同时传承中华优秀传统文化。咨询热线及版权声明附后。
【全环境立德树人：课程故事】“笔”较有趣——昌邑市市立幼儿园课程故事
本文介绍了大班儿童对笔的深入探索，通过寻找生活中的笔、笔迹探索、正确用笔、了解笔的发展史以及拆装按动笔等体验活动，让孩子们更加全面地了解笔的世界。同时，孩子们还通过想象拥有一支神笔来助人为乐，并设计未来的笔，展现孩子们的创造力和想象力。废旧笔也被孩子们赋予新的用途，如投壶挑战和建构游戏等。文章强调了正确书写的重要性以及保护幼儿安全的重要性。最后提供了幼儿园的报名咨询热线和版权声明。 大班儿童通过一系列体验活动深入探索笔的世界，了解笔的种类、特点、材质差异及发展历程。同时，孩子们发挥创造力与想象力，设计未来的笔并乐于助人而展开有趣想象。废旧笔也被赋予新用途，培养孩子们的创造力与环保意识。文章强调正确书写的重要性，保护幼儿安全至关重要。幼儿园提供报名咨询热线，并强调版权归属。
