课程故事｜一起“桥”一瞧
本文记录了一次关于桥的探索课程，大班的小朋友们在老师和家长的引导下，通过户外自然活动、亲子互动话题、实地探桥和亲子收集资料等方式，深入了解桥的形状、制作材料、种类和作用。孩子们在寻找、观察、制作和玩耍中，展现了好奇心、探索欲和创造力，不仅学会了桥梁结构、材料选择等知识，还培养了观察力、思考力和解决问题的能力。课程通过自然材料与桥的建造，让孩子们体验了桥梁与水流相互作用的奇妙，同时激发了他们对环保材料和结构力学的兴趣，为他们的成长之路铺设了坚实的基石。
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【全环境立德树人：教师研培】同叙课程故事 共探儿童本真——昌邑市市立幼儿园开展优秀课程案例展示活动
市立幼儿园近期举办了优秀课程案例展示活动，旨在提升教师观察、解读和支持幼儿活动的能力。通过展示交流和分享研讨，汇聚集体智慧，提高教师课程建设和实施能力，实现从“看见儿童”到“读懂儿童”、“支持儿童”的专业成长。活动涵盖五大领域，涉及自主游戏、主题活动、生活课程等多种类型。经过公平公正打分，决出优秀课程案例四个。活动结束后，进行了总结提升，对教师的课程理念、观察解读、后续支持策略等进行了点评指导。此次活动对提升教师的专业素养和幼儿的全面发展具有积极意义。同时，呼吁家长和社会各界关注和支持幼儿的教育工作，共同为孩子们的成长贡献力量。文章版权归昌邑市市立幼儿园所有，转载需授权，侵权将追究法律责任。
【全环境立德树人：课程故事】沙池“变身”记——昌邑市市立幼儿园课程故事
本文报道了昌邑市市立幼儿园柿子园沙池改造事件。儿童发现沙池变化，对此产生了极大的好奇和探索欲望。在改造过程中，孩子们积极参与观察记录改造进度，通过儿童会议商讨游戏区设置。改造后的沙池增设了PVC管道、沙水用具等，孩子们对新沙池充满期待并展开探索。文章展现了儿童天生的好奇心和探究精神，以及教师在教育过程中的引导和支持作用。同时呼吁关注儿童游戏权利，尊重儿童探索欲望和探究行为。昌邑市市立幼儿园通过沙池改造项目，让孩子们在探索中成长，体现了教育的本质。
【全环境立德树人：课程故事】颜色奇遇记——昌邑市市立幼儿园课程故事
昌邑市市立幼儿园开展了一系列关于颜色的课程活动，包括《颜色对对碰》、《颜色奇遇记》等，旨在通过孩子们的观察、发现、分享，启发他们成为色彩世界的探索者。课程内容丰富多样，包括寻找生活中的颜色、颜色认知经验提升、颜色科学小实验、玩色活动以及颜色在交通信号灯和安全标志中的应用等。此次课程从孩子的兴趣点出发，通过看、寻、玩等多种渠道，激发孩子们对色彩的探究和兴趣，让孩子们享受颜色碰撞所带来的惊喜。市立幼儿园通过这一系列活动，帮助孩子们发现生活中的色彩，提升他们对颜色的认知与感知力，同时传承中华优秀传统文化。咨询热线及版权声明附后。
【全环境立德树人：课程故事】“笔”较有趣——昌邑市市立幼儿园课程故事
本文介绍了大班儿童对笔的深入探索，通过寻找生活中的笔、笔迹探索、正确用笔、了解笔的发展史以及拆装按动笔等体验活动，让孩子们更加全面地了解笔的世界。同时，孩子们还通过想象拥有一支神笔来助人为乐，并设计未来的笔，展现孩子们的创造力和想象力。废旧笔也被孩子们赋予新的用途，如投壶挑战和建构游戏等。文章强调了正确书写的重要性以及保护幼儿安全的重要性。最后提供了幼儿园的报名咨询热线和版权声明。 大班儿童通过一系列体验活动深入探索笔的世界，了解笔的种类、特点、材质差异及发展历程。同时，孩子们发挥创造力与想象力，设计未来的笔并乐于助人而展开有趣想象。废旧笔也被赋予新用途，培养孩子们的创造力与环保意识。文章强调正确书写的重要性，保护幼儿安全至关重要。幼儿园提供报名咨询热线，并强调版权归属。
【全环境立德树人：课程故事】玩转扑克牌——昌邑市市立幼儿园课程故事
文章讲述了昌邑市市立幼儿园的大班孩子们在玩扑克牌游戏时，自发地发现了孩子的兴趣，并顺势引导孩子们进行了一系列的探究活动。孩子们通过聊天了解到扑克牌在日常生活中的普及和学习的可能性，于是开始深入探索扑克牌的各种玩法和背后的数学知识。孩子们不仅通过游戏了解了扑克牌的图案、数字和意义，还通过创意画作展示了他们对扑克牌的无限创意。此外，孩子们还尝试用扑克牌进行搭建游戏，通过一次次的尝试和失败，掌握了扑克牌搭建的技巧，并展现了合作能力。文章还提到，昌邑市市立幼儿园将继续支持孩子们探索纸牌的更多有趣玩法。最后，提供了幼儿园的报名咨询热线和教育惠民一码通联系方式。文章旨在展示幼儿园如何通过扑克牌游戏激发孩子的学习兴趣，并促进其全面发展。
【全环境立德树人：课程故事】关于爬笼那些事儿——昌邑市市立幼儿园课程故事
孩子们在爬笼游戏中不断探索新的玩法，从最初的爬笼与梯子结合，到轮胎滑滑梯，再到梯子运轮胎，展现了他们的想象力和创造力。在游戏中，孩子们学会了合作、调整游戏难度，挑战自我能力极限。老师作为观察者和支持者，见证了孩子们的成长和发展。游戏过程体现了孩子们勇于挑战、善于合作的精神，也锻炼了他们的能力和品质。昌邑市市立幼儿园通过自主游戏点亮孩子们的幸福童年。
【全环境立德树人：课程故事】呼~吹泡泡——昌邑市市立幼儿园课程故事
昌邑市市立幼儿园孩子们在洗手时发现了洗手液产生的泡泡，引发了对泡泡的浓厚兴趣和探索欲望。孩子们通过观察、比较、操作、实验等方法，发现不同材料制作的泡泡水、不同形状的泡泡器吹出的泡泡都是圆形的。孩子们还尝试制作泡泡器，通过实践发现不同泡泡器的特点，学会积极观察身边有趣的事物。此外，孩子们还想留住一闪而逝的泡泡，于是进行艺术创作，将彩色泡泡轻轻放置在纸上，感受泡泡的变化，体验创作的乐趣。本文记录孩子们的探索和成长过程，强调教育应以孩子为主体，教师作为支持者和陪伴者，通过提供材料和引导，让孩子们在探索中获得知识，在体验中成长。昌邑市市立幼儿园呼吁家长和社会关注儿童教育，共同为孩子们创造一个快乐成长的童年。
【全环境立德树人：课程故事】大王老师退休啦——昌邑市市立幼儿园课程故事
这篇文章主要讲述了昌邑市市立幼儿园的一位老师——王玲玲老师退休的故事。孩子们通过一系列的活动了解什么是退休，对退休后的生活产生了深深的遐想，并用自己的方式表达对王老师的感激和祝福。文章详细描述了孩子们对王老师的深厚感情以及王老师的无私奉献，同时体现了教师们在孩子们成长过程中的重要角色。文章最后祝愿王老师在退休后享受新的生活，继续讲好“柿子园”故事。整篇文章充满了温情和敬意，展现了幼儿园师生之间的深厚情感和对教育的热爱。
【全环境立德树人：课程故事】如果我有一个梯子——昌邑市市立幼儿园课程故事
本文描述了昌邑市市立幼儿园大一班孩子们在探索梯子的多种玩法过程中的实践和成长，包括他们在玩跷跷板、投篮、拯救足球等游戏环节中的探索和成长经历。孩子们通过游戏自主探索和解决问题，培养了平衡感、空间认知、团队协作等能力。文章还介绍了孩子们利用梯子搭建小学课堂的活动，表达了对小学的向往。文章强调游戏材料的灵活性和孩子们的自主性，体现了幼儿园教育的理念和方法。
