课程故事 第14页

当凉风与晨霜相伴， 当冷月共霞光一色，   当大雁打点南飞的行装 冬天，已悄然而至。 课程缘起 “好冷呀，我不想动了！” “为什么会这么冷啊？” “我知道！应该是冬天来了……” 早上晨间户外活动时，听见小朋友的谈话。在他...

小班小朋友入园已经有一段时间了，各方面有了很大进步：能开开心心地进幼儿园、和好朋友一起游戏、自己收拾玩具……成长的脚步清晰可见。但在中午起床的时候，有的小朋友坐在床上：老师，我不会穿衣服；有的小朋友把衣服塞在老师的手里：老师，你给我穿衣服；...

《3-6岁儿童学习与发展指南》指出：“3-4岁幼儿能在引导下不偏食、挑食。喜欢吃瓜果、蔬菜等新鲜食品。”经过半学期的适应，孩子们基本能够独立进餐，如厕、穿衣、饮水等。大多数幼儿的自我服务能力较强，但是也有一些幼儿存在着一些困难，为了更好的了...

有一种幸福， 叫追随孩子成长的脚步， 予以他们温暖和力量， 静待他们“向阳”绽放。 俯下身子， 从幼眼中看世界， 倾听孩子们的童言趣语。 了解、理解、尊重幼儿， 课程故事由此而生。 虞永平教授说：“课程就在儿童的生活中，就在儿童的行动里，就...

开学第一周，和孩子们一起谈论了寒假生活，孩子们边看着爸爸妈妈上传的照片，边兴奋地相互讨论：用各种方式庆祝新年、外出旅游、学会各种新本领等等。从“学会新本领”我们生发出“我能干”的课程，旨在根据小班孩子的心理特点，逐步树立“我能行”“我会做”...

课程说明： 春天是万物复苏，草木争荣的季节，幼儿脱去厚厚的冬衣，获得了身体运动的充分条件。大自然的奇异变化又为幼儿提供了丰富的认识对象。在春天里，如何让幼儿通过各种活动感受大自然的变化、发现自然界的干姿百态、积极地走进春天呢？ 在中班时，幼...

 陶行知的“生活教育论”、陈鹤琴的“活教育论”，要求我们在生活中寻找教育契机，让孩子在生活中学习。在课程游戏化全面推进的时代，更要求我们立足本园的课程资源、从孩子的生活出发，跟着孩子的脚步去发现课程中有趣的故事…… 为推进我园“生...

劳 动 最 光 荣 一见“粽”情        二月二，龙抬头。当万物复苏，春天来时，天台有俗谚云：“二月二，百样种子好落地。”从今天起天气渐渐回暖，一年中最重要的春耕春播开始了，让孩子们过过我们天台...

劳动最光荣 主题背景       春天是万物复苏的季节，在幼儿的周围，大自然中，处处都表现出生机勃勃，变化万千：红红的花、绿绿的草，枝头的嫩芽、飞舞的蝴蝶和刚刚出壳的小鸡、小鸭以及暖暖的阳光，柔柔的春风，到处充...

All About Me 教学故事 古希腊人把能“认识自己”看作是人类的最高智慧。“认识你自己”这句镌刻在古希腊阿波罗神庙里唯一的碑铭，犹如一把千年不息的火炬，表达了人类与生俱来的内在要求和至高无上的思考命题。 老子云：知人者智，自知者明。...