【课程故事】《哇噻！野菜》——永嘉三幼小三班班本课程
永嘉县第三幼儿园开展了以野菜为主题的班本课程《哇噻！野菜》，引导幼儿认识常见野菜，了解人与自然环境的密切关系。课程包括寻找、识别、挖掘、品尝和了解鼠曲草等环节，通过集体活动、家长参与、幼儿动手实践等方式进行。课程旨在支持幼儿接触自然、生活事物和现象，积累直接经验和感性认识，提高观察、思维、动手能力和社会性能力。通过此次班本课程，孩子们在春日里感受到了大自然的绿色礼物，成为活动的主动建构者。
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【趣园?趣课程】你好，芦丁鸡！——商州区第二幼儿园小一班课程故事分享
本文介绍了商州区第二幼儿园开展了一项关于芦丁鸡的主题课程活动。通过孩子们的好奇心和探索欲，他们与芦丁鸡展开了一段亲密的接触和了解。活动包括观察芦丁鸡蛋、孵化小鸡、照顾芦丁鸡等过程，让孩子们对生命和自然界有了更深刻的认识。孩子们通过观察、讨论、记录、实践等方式，不仅丰富了知识经验，还激发了探索欲望，并学会了关心、照顾他人。同时，该活动也促进了孩子们的成长和教师的发展。整个主题活动体现了课程源于生活、回归生活的理念，让孩子们体验了与小动物相处的乐趣，并获得了新的知识。
【班级动态】发现自然?花——小一班课程故事
荆门市掇刀区掇刀石幼儿园的小一班开展了一系列关于花的探索活动。孩子们通过寻花、识花、留花、玩花和护花等环节，亲身感受花朵的美丽和生命力。活动旨在让孩子们通过观察、探索和表达，了解花朵的生长环境、结构和特点，同时培养孩子们的观察能力、探索能力和艺术创造力。这些活动不仅让孩子们收获了关于花朵的知识，还让他们对自然产生了更深厚的感情。
深度学习课程故事┃欢聚一“糖”——KA-1
韦伦幼儿园开展了一系列关于糖的深度学习课程，从发现糖的世界开始，通过“甜蜜大调查”引导幼儿了解糖果的种类和特性。课程中，孩子们分享了自己带来的糖果，参与了关于糖的秘密探究活动，进行了体育游戏和手工制作，并在社会活动中体验了经营糖果小铺的乐趣。同时，课程也关注糖的副作用，通过故事讲述和打卡活动，让孩子们明白糖果不能多吃，要养成健康的生活习惯。该课程以孩子为中心，旨在培养孩子的探究能力、合作能力和自我保护意识。
【班级动态】养护生菜大作战——中八班课程故事
本文讲述了在八班课程故事《养护生菜大作战》中，中班儿童通过观察和讨论了解水培生菜生长周期和养护方法的过程。孩子们积极参与讨论并分工合作，采用小组合作的方式照顾生菜，并绘制生菜成长记录表。本文将重点关注这群孩子和生菜之间的有趣互动故事，文章来自微信公众号四川天府新区祥鹤二街幼儿园。同时提供幼儿园联系方式以便关注者获取更多信息。
【班级动态】“豆”趣横生——中三班课程故事
四川天府新区祥鹤二街幼儿园开展了一系列关于豆子的课程活动，孩子们通过亲手种植豆子，探索了植物的生长过程。在三次实验过程中，孩子们学会了如何正确照顾植物，并体验了失败与尝试中的成长。这场冒险让孩子们对生命充满好奇与敬畏，同时也培养了他们的观察、记录和思考能力。文章还提供了幼儿园的咨询电话和微信公众号信息。
课程故事|欢“橘”一堂：小五班的橘子探索奇遇记
上海市嘉定区外冈幼儿园小五班在秋冬交替之际，以橘子为主题开展了一系列探索活动。孩子们通过认识橘子、探秘橘子、发现橘子的奇思妙用以及玩转橘子游戏，全方位了解橘子。活动形式多样，家长积极参与。虽然存在部分材料准备不足和个别孩子参与度不高的问题，但活动仍取得了良好效果，让孩子们在探索中收获知识和成长。期待未来孩子们能发现更多生活中的小美好。
【滨江|润课程】关于“爱”的这件事——小班《合家欢》课程故事
邛崃市滨江幼儿园开展了一系列以“合家欢”为主题的亲子活动，旨在强化亲情在孩子成长中的积极影响。活动包括讨论家的意义、分享家庭成员及喜好、创作全家福、了解家庭房间及功能、设计爸爸的领带及妈妈的裙子等。通过本次活动，孩子们加深了对家庭的了解，增进了亲子关系，分享了家庭生活的乐趣。
【阳光 ? 秘语】“幼”见春天——小四班课程故事
苏州市相城区天元阳光花地幼儿园开展了一系列以春天为主题的幼儿教育活动。孩子们通过寻找春天、欣赏春天、描绘春天等活动，加深了对春天的认识。课程内容涵盖春分至万物复苏的自然观察、绘本阅读、种子构造的初步了解，以及青团制作等传统文化体验。通过这些活动，孩子们充分感受春天的温柔和神奇，培养了对自然的好奇心和探索精神。幼儿园强调利用大自然作为孩子们的成长课堂，让他们在大自然中认识世界、感受自然之美。
【嗨！影子朋友】——内黄县实验幼儿园小八班课程故事
本文介绍了内黄县实验幼儿园小八班开展的关于影子现象的班本课程。课程缘起户外活动时孩子们对影子的好奇，通过一系列活动如寻影影子大调查、探影探究、戏影画等，让孩子们了解影子的产生条件、影子的移动、彩色影子等现象，并在过程中发展他们的探究能力、动作协调性和想象力。课程反思强调生活即教育，处处皆课程，本次课程以幼儿为主体，满足兴趣需求，促进探究能力和想象能力的发展。
