南京市梅山总校绿洲南路幼儿园的大三班开展了一项关于名字的探索活动，名为“名”“名”之中的故事。活动源于孩子们对自我认知的探索欲望和对名字的讨论。通过家长资源，孩子们了解自己姓氏和姓名的故事，并进行了深入的调查。活动中，孩子们通过不同方法了解自己的姓氏，发现了班上多样的姓氏，并通过统计得出结论。此外，孩子们还了解了《百家姓》中的姓氏数量及含义。随着活动的深入，孩子们不仅更加珍视自己的名字，也在实际生活中运用名字，进行自主签到、寻找校服等活动。课程以游戏形式进行，如你演我猜、名字拼拼乐和创意名牌等，激发孩子们对名字的兴趣和探究欲望。活动旨在支持幼儿持续发展的探究行为，帮助他们在探究中获得发展。关于“名”“名”之中的故事虽告一段落，但孩子们对事物的兴趣与探索永不停歇。教师是孩子学习活动的支持者、合作者和引导者。该活动帮助孩子们更深入地了解自己的姓名和其背后的意义。
南京市梅山总校绿洲南路幼儿园的小班课程故事《我的小手真能干》旨在帮助幼儿了解并探索自己的小手。课程通过一系列活动，如《小手有十根手指头》《小小手，大创意》等，引导幼儿认识手部的各个部分和功能，并激发他们对艺术创作的兴趣。课程强调手部小肌肉群的锻炼，注重培养幼儿的自理能力和创造力。同时，课程也关注幼儿手部保护的重要性。整体而言，该课程有助于提升幼儿的生活自理能力，并培养他们爱护身体、保护自己的意识。
南京市梅山总校绿洲南路幼儿园开展了一项以叶子为主题的探究课程。起风时，叶子纷纷飘落，引发了孩子们对叶子的浓厚兴趣。孩子们通过观察、讨论、游戏，探索叶子的形状、颜色、结构等秘密。他们邀请家长一同参与，深入了解叶子的各种形态与结构，用树叶进行创作。课程实施中，教师关注孩子的反应和表现，倾听孩子的对话，适时指导，形成合作探究式的师幼互动。此活动激发了孩子们对大自然的热爱和对知识的探索欲望，同时也促进了他们的创造性和设计能力的培养。
南京市梅山总校绿洲南路幼儿园开展了名为“童心‘鞋’力”的班本课程，围绕鞋子展开一系列探索实践活动的精彩旅行。课程从孩子们午休起床后穿鞋子的问题入手，引发孩子们对鞋子的兴趣和关注。活动包括谈鞋之旅、初探鞋子、深入探鞋、鞋子乐趣多等环节，通过游戏、讨论、体验等方式，帮助孩子们认识鞋子、分清鞋子的正反，了解鞋子的作用和组成部分。课程旨在提高孩子们的生活自理能力和自主探究能力，同时促进师幼互动氛围的良好发展。最终，课程发布微信公众号文章，分享课程故事和孩子们的成果。
南京市梅山总校绿洲南路幼儿园的大一班迎来了一群神秘的新朋友——寄居蟹，引发了孩子们浓厚的好奇心。通过一系列的活动，如查查寄居蟹、你好寄居蟹、照顾寄居蟹、画画寄居蟹以及蟹爬爬比赛等，孩子们逐渐了解了寄居蟹的习性和特点，与寄居蟹建立了深厚的情感。这一过程不仅让孩子们学会了尊重生命、激发责任感，还培养了他们的探究精神和学习品质。最终，孩子们与寄居蟹共同度过了一段美好的时光。
南京市梅山总校绿洲南路幼儿园的孩子们经历了一次关于牙齿的探秘之旅。孩子们通过课程、绘本阅读、实验等方式了解了换牙的过程、牙齿的分类以及保护牙齿的重要性。活动中，孩子们主动探索，消除了对换牙的恐惧，学会了正确的口腔护理知识。文章还介绍了孩子们如何保护牙齿的方法以及他们对牙齿的浓厚兴趣。此次活动旨在帮助孩子们拥有健康的牙齿，绽放自信的笑容。
南京市梅山总校绿洲南路幼儿园记录了一场关于“洞洞”的探究之旅。从幼儿园内的洞洞到日常生活中的洞洞，再到身体上的洞洞，孩子们充满好奇，积极寻找并了解洞洞的作用。通过亲子共探、洞穴探秘、保护洞洞等环节，孩子们对洞洞的形状、作用有了更进一步的认知，同时，家长也作为支持者、合作者、引导者参与了孩子的探究活动。最后，孩子们通过制作各种有趣的洞洞，体验了洞洞的奇妙之处，同时也增强了自我保护意识。这场“洞洞”之旅，让孩子们在探索中获得了直接的生活体验和学习经验。
本文介绍了南京市梅山总校绿洲南路幼儿园大四班的艺术教育活动，以超轻黏土为媒介，通过一系列课程和活动，培养孩子们的艺术欣赏力、创造力和想象力。活动中，孩子们自由发挥，制作精美的黏土作品，享受创作的乐趣。同时，通过合作完成作品，增强孩子们的团队合作精神。文章还提到孩子们在探索颜色混合过程中的神奇发现，以及对三原色混合的理解。最后，孩子们筹备并成功举办自己的艺术博物馆，展示了他们的成果，提高了各项能力。整体活动强调兴趣的重要性，让孩子们在艺术创作中收获快乐、成就感和创造力。
本文记录了一场幼儿园小三班的课程故事，围绕冬天这一主题展开。孩子们通过观察、讨论和实践，从多个方面探索了冬天的特点，包括冬天的定义、冬天的取暖方式以及冬天的乐趣等。文章体现了孩子们的好奇心和探索精神，以及教师在课程中的引导和支持作用。通过活动，孩子们对冬天有了更深入的了解，领略了大自然的魅力。
南京市绿洲南路幼儿园开展了一系列蔬果主题活动，旨在通过实地探秘菜场、蔬菜榨汁、制作五彩饺子等实践活动，激发幼儿对蔬果的兴趣和了解。活动旨在帮助幼儿了解蔬菜的营养价值，培养爱吃蔬菜的好习惯，解决幼儿挑食问题。活动受到家长和幼儿的热烈参与和积极响应，活动效果良好。通过一系列活动，幼儿不仅了解了蔬菜，也培养了实践操作能力和科学探究精神。活动仍在继续，未来将有更多丰富多彩的蔬果活动等待幼儿参与。
