【第2365期】小签到，大智慧——青岛市李沧区夏庄路幼儿园“每日签到”课程故事
本文介绍了通过幼儿园入学准备教育指导要点，引导幼儿在日常生活中形成良好时间观念的重要性。针对大班幼儿，通过每日签到活动，让他们感受时间、养成守时习惯。签到活动不仅促使幼儿早睡早起、遵守时间，还融合了认识时钟、序数、统计等知识的学习，并培养了关心同伴、自我管理等良好品质。签到活动还帮助幼儿建立生活习惯和学习习惯，为适应小学生活奠定坚实基础。
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【第2650期】忙趁东风放纸鸢——李沧区重庆中路幼儿园课程故事
本文讲述的是李沧区重庆中路幼儿园文昌园大三班的小朋友们与风筝的探究之旅。春天来临，孩子们对风筝产生了浓厚的兴趣，从了解风筝的起源、种类和制作过程，到尝试制作和试飞自己的风筝，再到萌娃追逐航天梦，孩子们通过亲身体验、实践操作、动手动脑探究风筝，不仅感受到放风筝的乐趣，还感受到我国航天事业的发展历程。文章展现了孩子们的好奇心和探索精神，以及老师对孩子们的支持和引导。希望通过这次活动，孩子们能一直保持对世界的好奇心，继续去探索研究，去发现，去成长。
【第2819期】童趣课程 | “陶罐”博物馆——李沧区合水路幼儿园班本课程故事
李沧区合水路幼儿园开展了一场特别的“陶罐”博物馆课程，旨在通过探索陶罐的历史和文化背景，以及亲手制作陶罐，让孩子们感受陶瓷艺术的魅力。课程从孩子们对三星堆博物馆和景德镇陶瓷博物馆的热烈讨论开始，引导孩子们了解陶瓷的渊源和发展历程。通过绘本、展览、设计搭建博物馆等活动，孩子们深入了解了陶罐的制作过程和历史文化价值，并培养了观察力、创造力和团队合作精神。同时，参观博物馆的活动让孩子们更加深入地感受到了中华文化的博大精深。这次活动不仅丰富了孩子们的知识与经验，也激发了他们对中华文化的热爱与自豪，为他们的未来成长打下了坚实的基础。
【第2822期】童趣课程 | 冒了个“泡”——九水东路幼儿园童趣课程故事
九水东路幼儿园童趣课程故事中，孩子们在一次饭前盥洗环节意外发现泡泡，并对此产生了浓厚兴趣，成为孩子们不断探索的兴趣点。教师作为支持者，鼓励幼儿大胆表达想法并付诸行动。孩子们在寻找、发现泡泡的过程中学会了观察生活中的细微之处，培养了敏锐的观察力。同时，孩子们通过自制泡泡液、玩泡泡工具等，展现了深度学习的过程和“自然、自由、自主”的游戏状态。文章转载自微信公众号：李沧区教育研发中心。
【滨江园?五彩故事】你好呀！春天——中三班班本课程故事
南通市通州滨江新区幼儿园中三班开展了一系列关于春天的课程和活动，孩子们通过春日计划、春日大调查、觅觅春日、探春之旅等，感受春天的色彩和生机。课程包括观察动植物生长变化、制作扎染手帕、制作青团等，旨在让孩子们更好地了解春天的特点，培养观察力、认知能力和探索能力，同时感受大自然的神奇变化，爱上大自然。活动还包括种植园春耕等，让孩子们体验劳动的快乐，培养环保意识。
【滨江园?五彩故事】“衣”探究竟——小二班班本课程故事
南通市通州滨江新区幼儿园针对小班孩子自理能力差异大的问题，特别是穿衣环节中的困难，开展了课程《“衣”探究竟》。课程旨在通过实践学习穿衣技巧，培养幼儿的自我服务能力。课程内容包括引导孩子认识衣服结构、探索和实践穿衣技巧，通过故事、儿歌等多种形式学习，并培养语言表达和社交能力。同时，结合艺术活动，激发幼儿创造力和审美能力。通过调查、实践、游戏等环节，帮助孩子解决穿衣问题，提升动手能力、责任意识和自信心。编辑黄春燕审核园长室认为此次活动对孩子们的成长有积极影响。
【滨江园?五彩故事】与“光”相遇 如“影”随行——中一班班本课程故事
本文记录了南通市通州滨江新区幼儿园中一班班本课程关于光影的探索之旅。孩子们通过实地观察、思考实验，探究光与影之间的关系和变化规律。从初步了解影子的形成条件到影子大小变化规律、影子的颜色以及生活中的影子运用等，孩子们通过一系列活动深化了对光影的认识，并体验了光影游戏的乐趣。此课程不仅激发了孩子们对科学的好奇心，还培养了观察力、思考力和解决问题的能力，并丰富了他们的认知世界。通过这一系列的光影探索活动，孩子们也促进了同伴和亲子间的互动合作，发展了社会性交往和合作能力。
【滨江园?五彩故事】从一颗橘子开始——小二班班本课程故事
金秋季节，南通市通州滨江新区幼儿园的小二班小朋友们展开了一场与橘子的探秘之旅。活动通过让孩子们观察、讨论、动手剥橘子、创作橘子皮作品、进行橘子科学小实验等，帮助孩子们深入了解橘子的特征，拓展对秋天丰收季节的美好情感。活动注重培养孩子们的专注力和运动控制能力，同时孩子们也在分享、制作等活动中培养了合作和创造力。这次活动基于小班幼儿对橘子的兴趣和探索需要而生成，旨在让孩子们在亲身体验和动手操作活动中获得发展。橘子的秘密远不止这些，更多的课程故事还在继续。
【自主课程—建构课程】恰“桥”遇见你——城幼（椒园园区）中一班幼儿课程故事
这段摘要主要描述了幼儿园开展的一系列关于桥梁的课程活动，包括孩子们通过各种方式了解和探索不同类型的桥梁，以及他们使用不同的材料和技巧进行搭建游戏。这些活动旨在帮助孩子们拓展对桥梁的认知，提高他们的观察、探索、合作和解决问题的能力。活动紧密结合了《3-6岁儿童学习与发展指南》和《幼儿园教育指导纲要（试行）》的理念，强调实践和探索，让孩子们在真实的环境中学习和成长。同时，这些活动也体现了课程来源于生活、根植于生活的理念，让孩子们在生活中发现和学习。通过这些活动，孩子们对桥梁有了更深入的了解和认识，他们的探索发现、合作交流的能力也得到提升。整个课程活动旨在让孩子们遇见最美的自己，畅享愉悦的童年。
【自主课程—生命生长课程】“蒜”你可爱——城幼（李家园区）小中班幼儿课程故事
本次课程以大自然为教材，以博兴县城东街道中心幼儿园（李家园区）为实践场所，针对中班级学生开展了一段以大蒜为主题的探究之旅。课程缘起自幼儿园丰富的种植环境和对大蒜生活中常见植物的认识，旨在促进幼儿对自然的认知和探索兴趣，培养幼儿的动手能力和责任感，增进幼儿对健康饮食的认识。课程通过认识大蒜、接触大蒜、种植大蒜、观察记录、品尝蒜苗等环节，让幼儿亲身参与大蒜的生长过程，见证了生命的奇迹。在此过程中，孩子们的观察力、动手能力和专注力得到了培养，对大自然充满了敬畏和好奇。课程总结了活动的收获和孩子们的成长，期待未来孩子们继续探索和学习。编辑田丽华认为这次课程是美好的遇见，让幼儿在愉悦的童年中快乐成长。
