贾湖骨笛是中国音乐史上的重要创造，本文介绍的课程旨在通过引入贾湖骨笛，使孩子们对中国音乐文化有更深入的认识和感受。课程内容包括介绍骨笛的历史和制作工艺，实施五大领域课程，包括社会、语言、艺术、科学等领域，通过制作骨笛模型、讲述历史故事、绘画和演奏等活动，培养孩子们的音乐素养、团队协作能力、语言表达能力、音乐创造能力和艺术表现能力。同时，家园共育也是课程的重要组成部分。该课程反思了贾湖骨笛在幼儿教育中应用的效果和可能的改进之处。
本次“香香甜甜的水果”课程活动以幼儿感兴趣的水果为主题，涵盖多个领域，通过多种感官观察、讨论分享、动手操作、艺术创作等方式，让幼儿深入了解水果的特征、结构、食用方法以及在水果艺术创作中的应用。活动旨在提高幼儿的语言表达能力、社交能力、动手操作能力、创造力和想象力，促进幼儿全面发展。该活动通过多样化的课程设计，让幼儿在玩中学、学中玩，获得了丰富的知识和经验。
本文描述了孩子们通过一系列有趣的活动，如捕捉风、奔跑挑战赛、制作风向袋、吹泡泡等，来感受风的存在和力量，了解风的方向和形状。通过这些活动，孩子们脑洞大开创意无限，在亲近自然的过程中收获了健康快乐的成长。文章反映了槐荫区济水幼教集团的教学理念和活动成果。
萧山区南阳第三幼儿园开展了一系列关于垃圾分类的课程活动，旨在引导孩子们理解人类命运共同体的深刻内涵，并认识到垃圾问题对地球环境的严重影响。课程通过讨论、观察、调查和实践活动等形式，帮助孩子们提高对垃圾的认知和环保意识，鼓励他们清晰表达自己的观点和想法。同时，通过制作垃圾分类宣传海报和变废为宝的手工艺品，培养孩子们的创造力和审美能力。课程实施遵循《3-6岁儿童学习与发展指南》的原则，以直接经验和实际操作为基础，让孩子们在游戏中学习和成长。通过这一系列活动，孩子们不仅增强了环保意识和垃圾分类的重要性，还为培养他们的责任感和实践能力奠定了基础。
锦绣前程幼儿园利用紫藤花开的时节，引领孩子们开启了一场与紫藤花的奇妙之旅。通过观察、探索、创想和诗歌创作等活动，孩子们深入了解了紫藤花的特征和用途。活动旨在激发孩子们的好奇心和探索欲望，通过实际观察、比较、操作等方法，帮助孩子们积累经验。同时，该幼儿园现正进行招生，接受2-6岁宝宝报名，地址位于新都区三河街道。
南京华德琳幼儿园关注幼儿日常饮水习惯，强调喝水在幼儿成长中的重要性。通过绘本故事、观察实验等方式，引导小班的孩子们了解喝水的重要性，并养成自主喝水的良好习惯。文章详细描述了该园如何通过一系列活动，让孩子们认识到喝水的重要性，并了解正确的喝水方法，从而提高孩子们的饮水意识，促进健康成长。
南通市张謇第一小学附属幼儿园的小三班孩子们积极参与春天的各项活动，通过接触大自然，感受春天的魅力。他们寻找春天的变化，体验种植和园艺活动，参与集体讨论和实践。这些活动不仅丰富了孩子们的感官体验，还培养了他们的观察力、责任感和探究精神。文章详细描述了孩子们在春天里的成长与快乐，强调了大自然在儿童成长中的重要作用。
合阳县海峰幼儿园开展了一系列以“独一无二的我”为主题的课程活动，旨在帮助大班幼儿从多个角度认识自我，包括自我认知、生命认知、技能展示等方面。通过这些活动，幼儿能了解身体构造和健康知识，提升语言组织和表达能力，增强家庭责任感和社会交往能力，同时培养对生命的感恩之情。课程包括多个环节，如讨论“我”、创作独特印记、了解生命孕育过程等。教师对此进行了反思，认为活动设计贴合幼儿生活实际，但也存在部分场景与幼儿生活实际脱节的问题，需要改进。总体而言，这些活动有效激发了幼儿的好奇心与探索欲，为他们的幼小衔接做好了充分准备。
樵顺幼儿园大一班开展主题课程“我和时间有个约定”，帮助孩子们认识和管理时间，培养良好的时间观念。课程通过体验、调查、绘本故事等多种形式，让孩子们了解时间的概念、作用以及时钟的认识。同时，孩子们还开展了时间规划师的活动，学会合理安排时间，树立时间观念。本次课程的开展旨在幼小衔接阶段，帮助孩子们建立时间管理和任务意识，成为时间的小主人。
本文围绕幼儿园小三班的用餐课程展开，针对幼儿挑食现象进行深入探讨。通过一系列活动，如调查、探索、趣味绘本阅读以及实际操作等，帮助幼儿了解食物知识，逐渐接纳各种食物，养成健康的饮食习惯。课程注重生活教育，尊重幼儿个性与需求，采用多元化教育策略，营造愉悦、文明的用餐环境。通过教师的思考与指导，幼儿逐渐改掉挑食行为，养成良好的进餐习惯。课程反思强调“一日生活皆课程”的理念，将进餐作为生活教育的重要组成部分，共同探索幼儿的生活教育新故事。
