幼儿园大班语言活动设计《上学第一天》
本文是一篇幼儿园大班语言活动设计，主题为《上学第一天》。重点为理解小学学习生活的基本特点，难点在于讲述自己对上学的感受。通过PPT和幼儿用书，以情境导入的方式，引导孩子分享自己的上学心情，并理解故事内容。活动旨在帮助孩子适应小学生活，产生向往之情，同时培养孩子良好的学习习惯和行为规范。
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幼儿园大班阅读教案《彩虹的尽头》下载
幼儿园大班阅读教案《彩虹的尽头》基于幼儿对宝贝的认知发展状态和大班孩子的关注自我与他人关系敏感期，设计通过阅读《东方娃娃》图书上的故事引导幼儿认识理解“宝贝”的含义的活动重点在引导通过翻阅找到线索的阅读方法，整体教学设计为导读自己推荐“我的宝贝”、共同阅读理解故事情节中的宝贝寻找活动为重点的阅读活动延伸探究思考什么是宝贝的个人感受体验和理解过程，是提升阅读文本故事延伸过程设计的集体讨论和教师小结对每个人宝贝的概念理解过程，并引导幼儿了解每个人的宝贝是不一样的但都是最珍贵的。教案包括活动目标、活动过程和延伸活动等多个部分。该教案采用丰富的教学策略如通过语言引导幼儿说出自己的宝贝和倾听幼儿说出宝贝的特点感受等，旨在帮助幼儿理解什么是真正的宝贝。
幼儿园大班(环保主题)语言教案 ：小兔的新沙发
这是一篇幼儿园大班的环保主题语言教案，名为《小兔的新沙发》。课程旨在通过故事《小兔的新沙发》引导幼儿理解环保和变废为宝的重要性，同时激发幼儿的创造力和想象力。 课程的设计分为以下几个部分： 一、设计意图： 通过讲述小兔利用废旧手套制作成新沙发的故事，启发幼儿认识到只要开动脑筋，废旧物品也可以变成有用的东西。同时，通过这个环节让幼儿体验到变废为宝的成功感，从而树立起环保意识。 二、活动目标： 1. 能够用清楚、完整的语言讲述自己对故事的理解和感受。 2. 懂得只要开动脑筋，废旧物品也可以做成有用的东西。 3. 体验创编带来的快乐。 三、活动准备： 包括活动之前幼儿对环保知识有所了解，图片四张，废旧材料（可乐罐、网袋、牙膏盒等）以及装饰材料（小花、彩纸等）。 四、活动过程： 1. 通过展示图片和讲述故事，引导幼儿理解故事内容，激发幼儿的兴趣。 2. 通过学编和欣赏故事，让幼儿了解故事的情节变化，体验变废为宝的成就感。在此过程中，引导幼儿与同伴互相讲述，将雪地上发生的事编成一个故事，并且尝试续编故事结尾。 3. 启发幼儿大胆想象，挖掘变废为宝的环保理念。展示更多的废旧物品，让幼儿思考如何变废为宝。同时强调这些好习惯要运用到平时的生活中去。 五、延伸活动： 鼓励幼儿动手尝试将废旧材料变废为宝，并将作品展示出来与同伴分享交流。这不仅满足了幼儿的创作欲望，也促进了他们的交流与合作能力的发展。同时，这也是对活动目标的延伸和巩固。 六、活动反思：课程结束后对整个活动进行反思和总结。包括活动中的亮点和不足以及改进策略等。通过反思和总结不断提高教学质量和效果。课程反思部分也提到了故事作为媒介让幼儿了解了环保意识的重要性这一主题的重要性和实际的教学效果等角度来进行详细的描述和总结提出了针对一些可能存在的问题给出具体的改进措施和总结经验和教训整个活动以环保为主线贯穿始终让幼儿在轻松愉快的氛围中接受了环保教育提高了他们的环保意识。此外在活动过程中还注重培养幼儿的想象力和创造力激发了幼儿的求知欲和创新精神这也是现代教育的重要目标之一。
幼儿园大班语言活动教案：《谁的耳朵》
该文章是一篇幼儿园大班的语言活动教案，旨在通过让幼儿观察不同动物的耳朵特征，学习理解诗歌内容并进行朗诵和仿编。活动过程中，教师通过演示动物园里的动物，引导幼儿说出这些动物耳朵的特征，并学习诗歌《谁的耳朵》。最后，教师以动物尾巴的特征为例，引导幼儿进行仿编，并结束课程。该教案旨在提高幼儿的语言表达能力和创造力。
幼儿园大班语言活动：小蝌蚪找妈妈（一）（早期阅读）
这是一次幼儿园大班的语言活动，旨在通过故事《小蝌蚪找妈妈》激发幼儿的阅读兴趣和探究欲望。活动过程中，教师通过猜谜语、观察图片、自主阅读等方式引导幼儿理解故事内容，学习观察画面、思考内容并尝试用完整、连贯的语言表达认识。活动还注重培养幼儿的想像力和语言表达能力，通过让幼儿猜测故事情节和学习故事中的对话来实现。同时，活动延伸环节还提供了制作连环画和表演故事的机会，进一步拓展幼儿的阅读体验。
幼儿园大班语言活动教案：太阳，您好
本文是一篇幼儿园大班语言活动教案，旨在通过观察和实验，让孩子们知道水在不同的条件下会产生变化，并养成仔细观察、积极思考的习惯。活动准备包括冰、水杯、镜子、透明玻璃杯等，通过小水杯里的奥秘和移动小水杯两个环节，让孩子们观察水结冰和冰融化的现象，并探索温度变化对水的形态变化的影响。最后通过烧杯实验，让孩子们了解细小的水滴会被吸附的现象。
幼儿园大班语言诗歌：太阳，您好
本文是一篇幼儿园大班的语言诗歌教学文章，目标是帮助幼儿理解诗歌《太阳，您好》的含义，知道太阳的作用，并尝试寻找太阳的存在。文章包括准备阶段、教学过程以及诗歌的附文。在教学过程中，通过优师教研的口吻引出太阳的话题，引导幼儿理解太阳的重要性并感谢太阳。同时，带领幼儿在自然环境中寻找太阳的“痕迹”，引导幼儿从心里感谢太阳。本文旨在培养幼儿的感恩之心和对自然的好奇心。
幼儿园大班语言活动：跳舞的小露珠
本文是一篇幼儿园大班的语言活动，旨在通过欣赏散文和寻找露珠的踪迹，让孩子们了解露珠与太阳的关系。活动准备包括自制太阳和小露珠指偶。活动过程中，孩子们会聆听散文，了解小露珠的跳舞场景和等待太阳的情感。此外，还会带领孩子们到户外寻找小露珠的踪迹，观察小草、花朵等地方的水珠，感受露珠的存在。最终，孩子们与小露珠道别，回到活动室。该活动旨在提高孩子们的观察力和语言表达能力。
幼儿园大班语言活动教案：风娃娃的心愿
这是一篇幼儿园大班的语言活动教案，主题为“风娃娃的心愿”。活动旨在帮助幼儿了解风对人们既有好处又有害处，并体验“心愿”的含义。活动通过让幼儿感受风的不同状态，引出故事《风娃娃的心愿》，通过故事让幼儿理解风娃娃想做好事的愿望。活动中还通过延伸活动让幼儿观察风对周围事物的影响，进一步了解风的利与弊。
幼儿园大班语言教案：风中故事
本幼儿园大班语言教案旨在通过丰富的活动和情景模拟，使孩子们体验风对不同物体的影响，并结合生活经验表现有风天气的生活情景。课程通过操作实验、情景表演等多种方式，让孩子们感受风的存在和力量，同时提高他们的观察能力和表达能力。课程首先让孩子们通过操作羽毛、树叶、纸等物体，探索哪些物体会被风吹动，然后引导孩子们思考如何制造风使重物移动。接着，让孩子们扮演风，模拟风中行走的情景，以培养他们的想象力和表现力。
