标签：为什么教师要对幼儿产生的情绪进行回应 第6页

笑 入园的第一天是关键中的关键，幼儿早上入园时往往特别紧张、害怕。此时，教师亲切友好的态度会给孩子带来安全感。教师还可以根据每个幼儿的特点夸夸孩子，如，“你的声音真响亮。”“自己走进来，真棒。”让幼儿感到教师喜欢他、爱他，从而使情绪逐渐平静...

基于师幼互动的幼儿园劳动教育过程实践探索 幼儿天性喜欢模仿，在劳动上亦然。一岁左右婴幼儿已出现自己握勺等模仿性自理动作。随着年龄的增长，他们又不断通过观察学习，借助游戏的形式，反复模仿演练成人的劳动活动，如在角色区给布娃娃换尿布、在沙水区挥...

按气质类型进行分类，可以把幼儿分为多血质、胆汁质、抑郁质、粘液质四种类型。 就气质类型本身而言无所谓好坏，因为每种气质类型都有它的优势和劣势，各种气质类型的幼儿都可以成为具有健全人格的人，问题的关键在于教育者如何把握幼儿气质类型的特点，对不...

点击上面蓝字免费订阅 日前，全国各地的幼儿园基本都已开学。但在家足足玩了一个寒假的宝宝们肯定还沉浸在愉快、舒适的假期生活中，心浮气躁。如何帮助他们顺利地重返幼儿园呢？小编在此汇总了一些温馨提示，以供家长朋友们参考。 　　一、着装 　　近期的...

幼儿园体育游戏：连体人 学习与同伴合作同共同做好一件事，体会协作游戏的快乐。 准备：报纸若干张。平衡木两个。 活动与指导： 1．请幼儿自选伙伴，两人一组。 2．交待游戏玩法并示范给幼儿看。 玩法： 将报纸展开挖两个洞，分别套在两人的脖子上，...

幼儿园大班教研活动记录        一、研究主题：帮助幼儿进行良好的自我调节 二、研究过程： 怎样能帮助幼儿进行良好的自我调节呢？ 我们进行了有针对性的教育。 1、帮助幼儿学习正确评价自己...

收录于话题 #幼教论文   　　［摘要］幼儿教育质量的好坏对孩子一生的发展有着重要影响，因此在进行幼儿教育时就需要不断的进行创新改革，才能保证幼儿得到更好的发展，现在许多幼儿园都采用了信息技术来与与幼儿教育进行整合，可见其对幼儿教...

多给幼儿一些欣赏，从中发现他们的优点或潜能，挖掘他们的闪光点，使幼儿鼓起自信的风帆，在人生的航道上劈波斩浪、奋勇向前。 多给幼儿一些欣赏，从中发现他们的缺点或心理异常，及时给予帮助和引导，促使幼儿健康快乐成长，拥有一个快乐童年。 古语云：“...

收录于话题 #幼教论文   　　一、幼儿游戏的内涵特征 　　1.目的性 　　教育是有目的的，因此设计任何一个幼儿游戏都不可能是无目的的。游戏的目的就在于运用游戏这一种教学手段提高或加强幼儿的某种知识技能，以达到教育目的。游戏过程中...

教师的主动权在于引导孩子观察生活中最重要、最美好的东西，使他不致于把时间和精力耗费在无益的事物上，使他整个人生旅程都获得欢乐与满足。▼ 好的沟通能够促进亲子情感、促进师幼关系，还能促进孩子的语言表达、思维发展。 与人沟通是一门艺术，而与幼儿...