蒙氏教育：深度解读混龄教育！
混龄教育是蒙氏教育的重要特点之一，混龄合作的学习环境不仅是家和社会的缩影，同时也弥补了独生子女家庭没有玩伴的不足。 传统教育按年龄编班的形式有些许不足，蒙特梭利指出：“把人根据年龄分隔开来，是一件非常冷酷又而不符合人性的事情。对于儿童也是一...
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标签：从儿童出发促进幼儿学习的观察评价与计划学习 第12页
小班美术教案及教学反思《画小草》
活动目标： 1、学习用棉签沾上颜料在瓷砖上画小草。 2、对棉签画兴趣。 活动准备： 自制细菌道具一个，已有经验《洗手歌》。 活动过程： 一、引题 1、组织幼儿围坐在瓷砖面前，请幼儿说说瓷砖上画有什么?(屈.老...
园所动态|中心园：遇见美好“食”光·“当幸福来敲门”
遇见美好“食”光 深圳市龙岗区布吉街道中心幼儿园 小三班 班级活动 一日三餐对小朋友们的健康成长 有着至关重要的影响 “谁知盘中餐，粒粒皆辛苦” 但在用餐时却是满桌，满地都是饭粒。 小班幼儿的年龄小、刚接触集体生活， 行为习惯正处于养成中，...
全国都推广混龄编班，原因竟然是……
当幼儿园“混龄编班”逐步被国人接受时，殊不知德国幼儿园几十年前就广泛实施了这种教学体制，而且年龄跨度非常大，不仅0—6岁学前儿童混龄编班，中小学也逐步实施了混龄体制。他们将不同年龄组的儿童编在一个班级中学习、生活和游戏。这种混龄体制在德国全...
【西幼?成长在线】幼小衔接系列活动——大班看图讲故事大赛
为深入贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》和《3—6岁儿童学习与发展指南》，引导家长树立科学理念，尊重幼儿发展规律和学习特点，关注幼儿身心全面发展，将入学准备教育贯穿幼儿园教育的全过程，为幼儿今后的小学生活做好准备，为其终身发展奠定良好素质基础。...
【园长必读】从哪几个层面入手走向未来幼儿园？
从哪几个层面入手走向未来幼儿园？ 教育部学校规划建设发展中心于2017年10月10日首次发布《未来学校研究与实验计划》（简称未来计划10-10），旨在根据中国教育现代化2030确定的核心任务，聚焦基础教育和0-18岁儿童的发展，在新的时代条...
晓音夜读|《园丁与木匠》第三辑 边看边学
大家好，我是晓音。这里是晓音夜读。今天我们继续阅读《园丁与木匠》这本书。 艾莉森在书中讲到孩子学习的四种方法，边看边学，边听边学，边玩边学，边练边学。今天讲的是边看边学。 所谓言传身教，有经验的教育者都知道，身教重于言传。在《...
秋季期大班教学目标
秋季期大班教学目标 一、日常生活： 1、知道换牙卫生常识。 2、会正确的使用筷子，文明进餐，懂得简单的营养知识。 3、养成正确的书写姿势。 4、能迅速有序的穿脱衣服，较熟练的整理床铺和自己的物品。 5、认识常见的安全标语，主动遵守社会基本规...
幼小衔接到底衔接什么？听听校长园长怎么说
2021年06月28日13:42 | 来源：人民网-教育频道 人民网北京6月28日电 自《教育部关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》（以下简称《指导意见》）发布以来，社会各界对“幼小衔接”的关注愈加强烈。此次《指导意见》首次提出了幼...
停课不停学，二幼教师充电提高自身专业素养
12月21、22日两天，北京再次启动空气重污染红色预警。在雾霾再次袭击京城，中小学及幼儿园全部停课之时，怀柔二幼的老师们停课不停学，依然坚守在工作岗位上。并充分运用这一时间，进行园本培训，提高自身专业素养。 活动一：学习《3-6岁儿童学习与...
