王善安：“远离危险”与“冒险挑战”，儿童需要的究竟是什么？教师又该如何支持？
当儿童可能遇到“危险”时，成人的第一选择是什么？鼓励儿童积极应对还是帮助儿童规避危险？例如，儿童的游戏有多种类型，其中也包括可能带有一定危险性的“户外冒险游戏”，成人是否愿意让儿童进行探索？大多时候“远离危险”似乎已经成为了许多教育者和家长...
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标签：以儿童视角谈游戏真的研讨研讨户外建构式游戏体验 第2页
基于儿童视角的幼儿园建构区研究
儿童视角是指儿童通过不同方式表达自己，成人通过了解儿童的不同表达方式去凝练、展现儿童的想法，尽可能客观地展示儿童的世界。儿童视角的研究主张将儿童作为独立的个体，尊重儿童，让儿童自由表达并倾听儿童的声音，了解儿童的真实体验，〔1〕用儿童的眼睛...
从初阶“小白”到高阶“大神”，观名园如何玩转户外游戏“建构+”！
王老师微信：18610206462 #幼儿园游戏活动 编者按 著名教育学家陈鹤琴说过：“游戏是孩子的生命，游戏是孩子获取知识的基本活动形式。”幼儿的游戏活动主要指自发、自主、自由的活动，建构游戏是一种创造性游戏，是幼儿根据自己的已有经验，以...
【室内区域】 如皋市“雅云工作室”建构游戏项目组第一次研讨活动
王老师微信：18610206462 #室内建构区 2022年4月8日19:00—20:30，建构游戏项目组成员在领衔人江晨园长的带领下，通过腾讯会议线上进行了如皋市“雅云工作室”建构游戏项目组第一次研讨活动。 本次全体建构组成员共同研讨以期...
建构游戏搭配表演活动玩出新花样？小康轩大型户外游戏训练营贵港站
2018年5月12日，南京康轩文教集团联合贵港新华幼儿园举办了户外游戏实战训练营。新华幼儿园全体老师及其他姐妹园，共40多家园所一百多名保教人员参加了本次训练营。 幼儿园户外游戏是指幼儿在室外等露天活动场所，进行的各种游戏活动，其中包括户外...
从儿童视角出发，我们该做些什么？ —记2019第一次班级主题教研活动
校稿人：刘雅楠 制作人：袁硕 “儿童视角”是什么？是儿童的观察，儿童的语言，儿童的思考，儿童的兴趣、源于儿童的探寻，一切来源于儿童角度的所见所闻所思所想所悟。从儿童视角出发我们从何时、何...
集团十八幼｜玩转户外，精彩童年
研无止境，蓄力前行 《3—6岁儿童学习与发展指南》中指出：“发育良好的身体、愉快的情绪、强健的体质、协调的动作、良好的生活习惯和基本生活能力是幼儿身心健康的重要标志，也是其他领域学习与发展的基础”。 可见，户外体育活动和自主游戏是幼儿全面和...
【室内区域】新城有约 共探幼儿建构游戏 ──如皋市“雅云工作室”建构游戏微项目组“游戏后分享”研讨活动
2022年11月16日，如皋市“雅云工作室”建构微项目组成员相聚如师附小新城幼儿园，开展现场观摩研讨活动。本次研讨活动共有四个环节，观摩游戏、聆听分享、分组交流、教研分享。如皋市教师发展中心幼教教研员熊凌燕以及项目组成员参加了此...
主编观察 | 直面“利津游戏”的七大“疑问”
收录于话题 #行业观察#主编有话说 随着“南安吉北利津”在学前教育领域的声名远播，近年来，数以万计的学前教育专家、园长和骨干教师走到山东利津，走进利津二幼，走近“利津游戏”。 无论是近50亩的园区占地，还是处处充满北方人文底色的环境设计，无...
【如园分园】“趣品建构，且研且思”——张桂芝名师工作站建构区研讨活动
“趣品建构，且研且思” 张桂芝名师工作站建构区研讨活动 为了深入贯彻《3—6岁儿童学习与发展指南》精神，更好了解幼儿游戏水平，促进教师掌握建构游戏的关键经验，提高游戏的指导能力，真正让游...
