标签：低结构活动中基于幼儿发展需求提供教育支持 第40页

点击蓝字 关注我们 摘 要 在当今的幼儿教育领域中学前教育公认的有效的幼儿教学方式是游戏化教学。将游戏化教学和区域活动采取一定的方式进行有机的结合,可以更好的提高幼儿的学习效率,更好的推进幼儿园教学遵循幼儿的年龄特点向着合理化的方向发展,提...

《3-6岁儿童学习与发展指南》指出，幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的。根据《上海市幼儿课程指南》（以下简称《指南》），幼儿学习活动旨在激发幼儿主动探索，积极体验，使幼儿在认知能力和态度上不断进步，为后续学习打下基础。可...

◆◆◆ “盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。”当春天向我们走来的时候，我们又迎来了新的学期。新的学期，新的希望，对幼儿园的发展也应该有更清晰的规划。这份春季学期园务工作计划供园长们参考。 一、指...

说课，作为一种幼儿教师进行幼儿教育教学、教研的手段，是幼儿园教师应该具备的基本技能之一。那么，如何说好课呢？说课流程有哪些？一般来说，只有把握好说课的几个重点环节，才能说好课。为此小编为幼儿教师们整理了说课的流程，希望对幼儿教师专业有所帮助...

快速关注点击蓝色↑↑↑优师教研关注即可传播：园所动态、幼教资源、育儿宝典、家长课堂、亲子阅读、社区早教 ?主编：环翠区机关幼儿园 幼儿教师威胁性语言指的是幼儿教师发现幼儿的某种行为与幼儿园常规、自己的某项要求不相符时,对幼儿使用言语压迫等行...

晓禾行知说： 探寻“禾美生活历”之 “教当其时，不违人时” 在《生活历》一文中，陶行知认为“古人为政，贵在不违农时，故颁布历书。教人亦然。教当其时，则事半功倍；失其时，则事倍功半，或全失其效。故办学贵在不违人时。”由此可见，生活教育主张有计...

收录于话题 #区域装备 奔跑、跳跃、游戏是幼儿的天性，丰富多彩的户外活动是他们健康成长的源泉，更是他们向往的自由天地。 适宜的幼儿园户外活动不仅可以提高幼儿的身体素质，而且能培养他们的观察力、注意力、记忆力和合作能力，让幼儿在运动中实现全方...

晨间点名作为幼儿园一日生活中必不可少的一个环节，蕴含着丰富的教育价值。然而，传统的点名方式存在主体单一、内容枯燥、衔接不够等问题。 创新晨间点名方式，有利于培养幼儿良好的倾听表达习惯，丰富幼儿的生活学习经验，建立良好的师幼关系。 为了让晨间...

一、情况分析 本学期，我班幼儿人数为X人，其中X名幼儿为插班生。孩子们的年龄大约在X岁左右，他们在体、智、德、美等各方面都得到发展，但仍存在很多问题。根据上学期本班的教学反思，本班幼儿有以下几个特点： 1. 语言发展较好，能大胆的与人交谈，...

一、故事起源 春天到了，我们组织家长和孩子们外出踏青，感受春天的变化，发现小花开了，小草长出了嫩芽，小动物们出来了。和自己喜欢的小动物们拍照，发现小动物们的外形特征等等。家长们还可以带孩子们去南京红山动物园参观，发现更多的动物。回来后孩子们...