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标签：倾听记录发现儿童教研

“心田式”教研｜让教研回归人性，提供一种获取教育智慧的思路与实践方法

NO.12 November 25.2022 （每周五更新）上周四开始，静默。孩子们不能来园，老师们也开始居家工作…… 这几天，我也被封控在家，开始了“居家观察”的生活。昨日中午，收到了一位园长发来的微信。一封来信 A MASSAGE...

王老师微信：18610206462 #一起走过为进一步提升教师创设“有准备的环境”的实践能力和理性认识，更好支持儿童发展，2022年10月27日下午，如皋市教师发展中心组织全市幼儿园开展“有准备的环境”园本教研观摩活动。一、浸润现场：教...

转自公众号：幼儿教育杂志http://mp.weixin.qq.com/s?__biz=MjM5MTExMzU1MA==&mid=2654040262&idx=1&sn=a16b14a91e5ba888862e...

导读：近年来，教师们不断听到课程要以儿童的经验为基础，要尊重和采纳“优师教研”的呼声，但在实践中教师们发现，要落实“优师教研”不是件容易的事情。很多教师都会说自己是“根据儿童的需要”“依据儿童的兴趣”，但从课程的思路和框架来看，却拥挤地排...

点击上面蓝色字：优师教研，欢迎订阅关注。百万幼师关注的幼儿园资源分享平台，每天与您最新精彩阅读，谢谢！在幼儿园，老师们经常会遇上不爱喝水的孩子，说水没有不甜，不好喝。有的家长干脆就用饮料来代替...

文末领教学资料入冬气候干燥，感冒咳嗽高发季节，许多家长都在叮嘱老师们让幼儿多喝水，幼儿正处在生长发育阶段，他们每天更需要保证一定的饮水量。但是光叮嘱还是不够的，作为教师，还要想办法引导幼儿积极自觉地饮水...

1 拟人游戏法让幼儿在拟人游戏中养成爱喝水的习惯。这种方法比较适合小班幼儿。小班幼儿的一日活动为游戏所贯穿，教师可以把游戏中的情景或人物延伸到喝水的环节. 例如,小汽车的游戏结束后，教师可以这样引导幼儿：“小汽车需要加油了！”然后，自然地...

转自公众号：读懂儿童http://mp.weixin.qq.com/s?__biz=MzAxNDk2NDg3NQ==&mid=2247515884&idx=1&sn=ff57664b73c764e34a60bb...

朱家雄：华东师范大学学前与特殊教育学院教授、博士生导师，中国教育学会常务理事、学术委员会委员、学前教育专题研究中心主任。著有《幼儿园课程论》《幼儿园教育活动设计与实施》等教材。一、以标准化评鉴为目的的“记录” 传统意义上的“记录”模式所...

朱家雄：华东师范大学教授 01以标准化评鉴为目的的“记录” 传统意义上的“记录”模式所采取的做法是：依照儿童发展理论将儿童的发展划分为若干个领域，并在每个领域内运用标准化的技术定义或以正常儿童在特定年龄所应具有的水平或状况(即常模)为标准...