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　　儿童，特别是学龄前儿童在尚不能自如地运用语言文字这种符号系统表现自我和与人交流时。美术这种表现自我的符号系统便应运而生，通过他们的随意涂抹来表达自己思想、情感、宣泄情绪、想象和创造他们自己的世界。因此“集体学习”便伴随着儿童美术活动的展...

　　导读：在美术教育中对儿童观察力的培养是十分重要的，它是儿童想象、思维、创造、操作和审美能力的基础，能很好地训练儿童的观察力，拓宽儿童的思维空间，擦亮儿童的心窗，创造美的天地，放飞儿童个性之梦，培养儿童有正确的观察方法和能力，是我们每一个...

　　浅谈美术课程的改进爱因斯坦认为：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力才概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。”所以说培养孩子的想象力，应将美术活动与其他学科结合起来，让孩子展开想象翅膀，自由自在、无拘无束的飞...

　　“做中学”理论的源远流长，始于美国进步主义教育学派提出的实用主义思想，陈鹤琴先生汲取外国教育思想中的精华因素，又受到陶行知先生“教、学、做合一”思想的影响，根据中国国情创造出“做中学”方法论。陈先生提出的“做中学”方法论是指“做中学，做...

　　导读：预测是指儿童根据自己的理论，对尚未发生的经验、事实进行描述与说明。预测与解释不同，解释指向已经发生的经验事实，而预测是指向未来的。预测有利于理论与证据不断相互作用。对儿童而言，预测包括想象、猜测、预见三种形式。在三种形式中，越是排...

　　一、儿童成长于“工作” 　　(一)工作是实现纪律的有效途径 　　儿童之家的孩子们给予参观者的印象多是“小大人”“沉思的法官”，意指儿童在工作的时候全神贯注，专心致志，沉浸于各自对工作的积极兴趣中，没有吵闹，没有争抢，整个教室和谐安静。儿...

　　导读：要帮助儿童培养和塑造良好的性格，教育者要做到扬长避短，要重行动，要有韧劲，要从培养孩子良好的行为习惯入手，从小事做起，帮助问题儿童逐渐形成良好的性格特点。 　　世界卫生组织提出，康儿童的标准应包括四个方面：身体康，心理康，智力良好...

　　恐惧心理在儿童中是常见的，一般情况下，恐惧情绪是短暂的、不过分的。而有些儿童会出现持续的、严重的恐惧反应，表现为适应行为异常和焦虑、紧张，这种状况不利于儿童的心理康发展。因此，本文在解析恐惧心理本质的基础上，分析儿童恐惧心理的成因，进而...

　　导读：保持固定生活模式：对生活环境要求刻板，家具的移动，以至饮食起居的改变都会引起他们情绪变化，比如：发怒或恐慌，有些患儿严重得甚至连吃饭时坐的位置、碗和筷放在什么地方，甚至上厕所用哪个便池都不能改变。 　　当前有多种病因学说，但究竟是...

　　导读：根据《幼儿园工作规程》的精神和本课程以情感为核心的特点，通过对已有的一些课程目标的分析，我们认为在总目标的确立上，既要考虑儿童全面发展的需要，又要符合未来社会对人的情感方面的要求，因此我们确立以突出情感为重点的课程总目标，具体为：...