【课题】基于儿童视角的幼儿园区域材料及投放研究
摘要： 选取H市某公立幼儿园3个大班的68名幼儿和5名教师作为研究对象，综合运用马赛克方法、访谈法和观察法，对幼儿园美工区、建构区和角色区3个典型区域的材料及投放进行研究。结果表明，幼儿比较看重区域材料的外部特征、功能用途、情感体验和组合使...
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标签：大班区域游戏材料投放 第4页
教师说 | 设置好的区域孩子不感兴趣，怎么办？
导言 本学期，平台将继续推出教师说栏目，实验幼儿园的老师们将以专业的视角分别从：幼儿园教师观察、幼儿游戏、幼儿与环境以及区域创设四个专题，和大家一起分享自己对幼儿教育的见解。同时，我们还会在第五周、第十二周以及第十六周送出家长福利，让实验幼...
如何发挥幼儿园区域活动的有效性
摘要幼儿园的区域活动是教师根据教育目标和幼儿发展水平，有目的地创设活动环境，投放活动材料，让幼儿按照自己的意愿和能力，以操作、探索为主的方式进行个别化的自主学习活动。它以相对宽松的活动气氛、灵活多样的活动形式，深受幼儿的喜爱。但在实践中我们...
走出自制区域材料的“误区”
游戏材料是影响幼儿区域游戏质量的关键因素，自制区域材料体现着教师的创造力，也体现着教师的教育观、儿童观。然而．教师们在自制材料的过程中，常常陷入到盲目模仿、偏重数量、单打独斗等误区中。从这些“误区”“突围”的过程就是教师专业成长...
区域游戏材料对混龄幼儿自主游戏的影响初探
区域游戏材料对混龄幼儿自主游戏的影响初探 傅莉楠 摘 要：随着学前教育事业的改革与发展，利用区域游戏引导幼儿进行自主游戏活动，促进幼儿个性发展已成为了当前阶段幼儿教育的重要发展趋势。在学期教育的区域游戏教育过程中，幼儿爱玩的天性能...
【区域活动】幼儿园区域活动中区角创设和材料投放策略
区域活动是教师根据教学目标以及幼儿的年龄特点和发展水平，投放相应的材料，让幼儿自主选择、操作、探索、学习，从而在和环境与材料的相互作用中，积累和表达自己的经验与感受，同时获得情感、认知和社会性等方面发展的一种教育形式。 合理的区域创设以及适...
幼儿园如何开展区域活动
摘要：区域活动是幼 儿在园活动中不可或缺的一部分，同时也是幼儿非常喜欢的一种学习活动。幼儿园应为幼儿提供康、丰富的生活和活动环境，满足幼儿多方面发展的需要，使他们在快乐的童年中获得有益于身心发展的经验。 关键词：幼儿园 区域活动 材料投...
中班“我们居住的地方”主题背景下的区域活动设计
前言 2009年我园申报了江苏省教育科学“十一五”规划立项课题《主题背景下幼儿园区域活动有效性的研究》，我们期望通过深入的研究，最大化地挖掘主题背景下区域活动的价值，探索在主题背景下如何有效地进行区域环境创设、材料投放、观察指...
【预告与推荐】幼儿园区域活动材料的投放与指导
点击上方蓝字关注“公众号” 本 期 重 点 亲爱的老师们： 大家好。随着每周【精选课程】不断的更新，小编在后台收到很多很多的信息，老师们纷纷留言希望每期能多设置一些学习内容，这样就可以学到更多专业知识，看到大家这么高涨的学习热情，自本周起，...
幼儿园区域活动游戏化的深入研究
摘要：游戏是促进幼儿获得最佳发展的一种途径，幼儿园区域活动游戏化将从探究幼儿活动的动机、需要、好奇心、兴趣点着手，注重幼儿核心经验和关键能力的培养，让幼儿在游戏活动中产生兴趣，从而积极去观察、探索、创造，不仅提高幼儿的观察能力、想象能力和创...
