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活动目标： 　　1、在优美的意境中倾听故事，理解故事内容。 感受大兔子与小兔子间浓浓的情意。 　　2、发展幼儿的扩散性思维，尝试以具体的动作、语言来表达自己的情感。 　　3、引导幼儿感悟真挚深切的”爱”的情感，并能勇...

 幼儿园大班数学活动：重建家园 一、活动目标： 1、能根据画面内容列出相应的算式，感知加减法算式表达的数量关系，并能大胆讲述。 2、乐意探索数学活动，懂得关爱他人。 学习重点：进一步理解加法和减法的实际意义。 学习难点：练习用3个...

设计思路 三角形是幼儿园数学活动中常见的几何图形，然而，幼儿在运用几何图形开展拼搭游戏时，往往是无意识地进行图形拼搭。 让幼儿感受图形拼搭组合的变化，发展空间方位知觉能力是大班阶段幼儿需要建构的经验。单一地让幼儿开展“形拼形”练习，既枯燥又...

设计思路   幼儿园买了一些玩具打气筒，投放在三楼走廊的“科艺廊”里。提供玩具打气筒时，我们仅仅是为了鼓励幼儿在摆弄中尝试给气球打气，激发幼儿自主探索的欲望。 走廊里来来往往的幼儿很多，许多幼儿都对这个玩具很感兴趣，有不少男孩都会...

设计意图   筛子是农村常用的一种工具，它能分离大小不同的混合物。在日常生活中，幼儿常常会不小心把几种不一样的东西混在一起。为了能让幼儿学会解决生活中类似的问题，设计了此活动。这个科学活动有利于幼儿在操作、探索、发现中了解筛子的作...

活动目标   1．在做做、玩玩、说说中总结纸杯“叠高、叠稳”及“又高又稳”的方法。 2尝试按规律从造型、色彩上合作进行创意．感受“又高又稳”的有名建筑。 3．积极参与操作探索活动，大胆想象、创造和表述，养成收拾整理的好...

我园大班幼儿近期在探究“校巴”的主题中，对“车轮”产生了浓厚的兴趣。车轮是幼儿生活中非常熟悉的事物，但车轮为什么会滚动?孩子们知之甚少，这也正是孩子们特别有兴趣探究的问题之一。于是，《会滚动的车轮》PBL案例产生了，这一案例源于幼儿实际生活...

设计意图：   在角色游戏中，我发现幼儿在“工艺品商店”“城隍庙”等旅游景点“消费购物”时，总会清点不同面值的“钱”并凑数买东西，少则三五元，多则十来元。他们慢条斯理、聚精会神地数着，其中包含的教育契机不言自明。于是，我设计了这个...

设计意图   在科学活动中，教师若能为幼儿提供大量动手操作与探索的机会，充分调动幼儿的已有经验，引导他们通过讨论、质疑、操作、对比等方式进行科学探究，必能更好地激发他们强烈求知欲望，能主动感知、累积、思考，从而逐步建构起相关的知识...

      设计思路      《3—6岁儿童发展与学习指南》中指出：幼儿的科学学习是在探究具体事物和解决实际问题中，尝试发现事物间的异同和...