幼儿园小班语言活动教学反思
幼儿园小班语言活动的教学反思你知道怎么写了吗?下面是应届毕业生小编为大家收集的关于幼儿园小班语言活动教学反思，欢迎大家阅读! 幼儿园小班语言活动教学反思【1】 本次活动选择的教学内容《彩色的梦》目标较全面，也较具体，且目标的难度...
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标签：幼儿园幼儿观察记录 第180页
神奇的水魔力（25-36个月）|五月公益早教之探索活动
公益早教活动推荐 神奇水魔力 适合月龄：25—36个月 活动目标 1.幼儿在用水做游戏的过程中，能用嘴、眼睛等感官去感知物体的变化。 2.引导家长多利用生活中的常见材料来进行亲子游戏，激发幼儿探索的兴趣。 活动准备 水、水盆、彩色纸、水彩笔...
【深度教研】关注、支持、引导，基于“支架式”理念的师幼互动策略
随着幼儿教育改革的不断深入，尊重幼儿自主学习的观念有了一定的落实，积极的师幼关系，有效互动的意识也在逐步形成，但不难发现，实践中进行师幼互动有相当的困难，很难做到面向全体，尤其在确定教育的起点和内容、搭建互动支架、探索有效策略等方面，教师感...
教研 | 基于儿童多元表征的“一对一倾听”策略
自《幼儿园保育教育质量评估指南》推行后，各地幼儿园非常重视开展“一对一倾听”活动，目的是更好地了解幼儿的真实想法，从而给予其正确的引导和支持。针对目前教学过程中“一对一倾听”的现状，文章以“倾听日志”为载体，分析倾听话题类型，拓展倾听多元工具，丰富儿童表征形式，梳理倾听“三式”策略，旨在一日生活中有效地开展“一对一倾听”活动。幼儿教师应通过多种方式倾听、记录幼儿的表征、叙述和作品等，及时觉察幼儿的真实需求，以多元的视角分析并予以回应，从而更好地理解、接纳和欣赏幼儿的行为。
幼儿园年检工作总结（通用3篇）
幼儿园年检工作总结（通用3篇） 难忘的工作生活已经告一段落了，回顾过去这段时间的工作，收获颇丰，是不是该好好写一份工作总结记录一下呢？我们该怎么去写工作总结呢？下面是小编为大家收集的幼儿园年检工作总结（通用3篇），欢迎阅读，希望大家能够...
幼儿园中班说课稿：《我给老师画张像》
一、说教材 幼儿在欣赏、发现、感受线条美和色彩美的同时，大胆进行创作，不仅能将幼儿零碎的经验加以提炼，而且与《纲要》中提倡的“教育生活化、生活教育化”的理念相吻合，同时在中班开展简笔画，能引导幼儿通过“观察-想象-发现-表现-创造”...
中班科学纸弹簧教案反思
科学区——纸弹簧 活动形式：分组教学 活动目标： 1、利用自然材料,引导幼儿发挥想象制作弹簧，体会游戏活动的乐趣。 2、引导幼儿在游戏活动中学会观察,进一步培养幼儿大胆尝试，探索的能力。 3、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。 4、尝...
幼儿园中班周反思
根据您提供的幼儿园中班周反思的内容，我可以看出这是一次非常有价值的活动和教学反思过程。以下是基于该反思的分析和总结： 教师在反思活动中不断总结了几个方面的经验和教训，包括活动的组织、教学方法、幼儿的表现以及自身的教学能力等方面。以下是对每个方面的分析： 一、活动的组织和设计方面： 教师对于活动的组织和设计进行了深入的思考和总结。在活动目标设定上，明确提出了通过活动达到的目标，如让幼儿了解梯形的特征等。在活动过程中，教师能够合理安排活动环节，让幼儿在游戏中学习和体验，符合幼儿的学习特点。但在活动的导入部分和示范部分，教师还需要更加精炼和明确，以便更好地吸引幼儿的注意力。 二、教学方法方面： 教师采用了多种教学方法，如观察法、比较法、动手操作法等，使幼儿通过视觉、触觉等多种感官感知梯形的特征。在教学过程中，教师鼓励幼儿动手操作，体现了幼儿在教学活动中的主体性。但教师在活动中有些指导过于繁琐，未能充分调动幼儿的自主性。在今后的教学中，教师应更加注重启发式教学，引导幼儿自主探索和学习。 三、幼儿的表现方面： 在活动过程中，幼儿表现出浓厚的兴趣和高昂的积极性。他们积极参与活动，大胆表达自己的观点和想法。但在活动中，部分幼儿的注意力不够集中，容易受到外界干扰。对此，教师应加强课堂管理，提高幼儿的注意力集中度。同时，教师应关注不同能力水平的幼儿，给予适当的指导和帮助。 四、自身教学能力方面： 教师对自己的教学能力进行了反思和总结。在反思过程中，教师认识到自己在某些方面还有待提高，如教学语言的精练性、教学设计的创新性等。在今后的教学中，教师应不断提高自己的专业素养和教学能力，为幼儿提供更好的教育服务。 总之，这次教学反思过程体现了教师的专业素养和敬业精神。通过反思和总结，教师可以不断提高自己的教学能力，为幼儿提供更好的教育服务。同时，家长也能从中了解到孩子在幼儿园的学习情况和生活情况，为家园合作共育提供有力的支持。
如何有效开展幼儿园区域活动
本文探讨了如何有效开展幼儿园区域活动，以符合《纲要》中的指导思想。文章从区域环境的创设、区域活动材料的投放以及教师在区域活动中的指导三个方面进行了详细阐述。环境是重要的教育资源，幼儿通过与周围环境的相互作用实现发展，因此区域环境的创设要满足幼儿的心理需求，激发探索兴趣。活动区的教育价值主要体现在操作材料上，材料要具有教育性、安全性、多样性等，以满足幼儿自主选择、操作、探索的需求。教师在幼儿区域活动中应作为支持者、合作者、引导者，把握时机介入指导，以观察和参与者的身份关注幼儿的活动情况，根据活动需要给予间接指导而不是直接代劳。总之，有效开展幼儿园区域活动需要教师不断实践、探索、积累经验，从孩子的兴趣出发，尊重孩子，充分调动孩子的积极性，使区域活动更具科学性、时效性。
幼儿园大班教案《落下来》含反思
大班《落下来》含反思适用于大班的科学主题教学活动当中，让幼儿通过观察、比较物体下落时的现象，尝试用自已的方式记录观察结果，发现物体扔到空中会自由下落，不同物体下落的速度有快有慢，探索同一物体形状不同下落情况也不同，对物体的下落现象感兴趣，快...
