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标签:幼儿园幼儿观察记录 第307页

幼儿园大班数学教案《区分10以内单、双数》

本文是一篇幼儿园大班数学教案,旨在通过排图讲述活动培养幼儿的逻辑思维能力和语言表达能力。活动目标是让幼儿对排图讲述活动有兴趣,懂得害人终害己的道理,能根据图片内容思考故事情节发生的顺序并正确排列图片。活动过程中,通过逐步出示图片,引导幼儿观察并讲述,让幼儿了解故事情节和狐狸的遭遇。同时,通过分组自由排列图片和完整讲述,提高幼儿的合作和表达能力。最后,教师引入新的讲述经验,帮助幼儿提升语言表达能力。

【教师修炼】幼儿园活动中的保教结合及其实施方法-幼师课件网

【教师修炼】幼儿园活动中的保教结合及其实施方法

一、生活活动中的保教结合及其实施方法 (一)生活活动中的保教结合 幼儿园生活活动首先具有本体性的特点,它分为两个层面的含义:一是人作为生命个体,生活活动是其生存的内在需要;二是生活活动根据幼儿年龄特点呈现出不同。 幼儿园生活活动渗透于一日活...

探究存在问题提升幼儿园数学教学质量

本文探究了幼儿园数学教育中存在的问题以及如何解决这些问题以提升教学质量。指出教师需提升数学理论水平,明确数学概念,并克服落后的教育思想和单一的教学方法。同时,需精心布置学习环境,以游戏为主进行教学,并探究幼儿心理特点,重视思维发展。只有不断发现问题,采取有效方法探究解决,才能提升幼儿园数学教学质量。

幼儿园特色活动环境创设的策略

幼儿园特色活动环境创设旨在凸显幼儿园的独特优势和风格。此类活动基于幼儿园的优势资源、家长需求及幼儿经验,旨在有目的、有计划地实施特定方案。特色活动环境包括物质和精神环境,其创设需具备独特性、开放性和探索性。独特环境的创设使特色活动富有特点,开放环境利于幼儿发展并获取真正乐趣,而探索性环境则激发幼儿探究兴趣。策略包括提供可操作的环境材料、体现层次性以及营造宽容支持的氛围。正确处理常规活动与特色活动的关系,避免为独特而独特的误区,确保特色活动促进幼儿全面发展。

中班科学活动会变的颜色教案反思

    活动目标:   1.通过引导幼儿自己动手做实验,从而知道两种颜色加到一起会变成别的颜色,初步培养幼儿的兼容性、发散性和跨越性。   2.通过在活动中,引导幼儿仔细观察,鼓励幼儿大胆尝试记录实验结果,初步培养幼儿好奇心、冒险...

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