教养笔记 | 儿童的学习 从哪儿来？
1 儿童的学习，从玩耍中来 《指南》这样说 ● 珍视幼儿生活和游戏的独特价值，充分尊重和保护其好奇心和学习兴趣，创设丰富的教育环境，合理安排一日生活，最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需...
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标签：幼儿户外游戏支持幼儿在探索与挑战中学习读书笔记 第78页
借助信息技术的支持，让每一个孩子的思维看得见！ | 上海市“鼓励幼儿园玩教具等教育资源建设”项目展示会举行
上海市“幼儿园玩教具等教育资源建设”项目 2019年1月16日举行的上海市“鼓励幼儿园玩教具等教育资源建设”项目展示会呈现了这样一种可能——借助信息技术的支持，让每一个孩子的思维看得见。在幼儿园的一日活动中，教师可以通过观察、记录等方式去了...
【运动吧】我运动 我快乐 我健康|大二班户外活动
点击蓝字关注我们 图/文/编：周悦 户外活动能够增强幼儿体质，促进身体健康发展。幼儿正处在生长发育的时期，身体各器官各系统发育尚未成熟、完善，对外界环境的适应能力较弱，容易受到各种自然因素的变化影响，采用适合幼儿生理特点的户外体...
班级管理，且行且探索——一位幼儿园男班主任的点滴心得
【好老师】班级管理，且行且探索——一位幼儿园男班主任的点滴心得 2015-04-05 贾绪康 作为一名男幼师，从事幼教工作已有六年时间，期间做了五年班主任，对于班级管理工作，从开始的青涩适应到现在的得心应手，感悟颇多，其实工作就是这样，总要...
幼儿园户外游戏的环境和规则
对于幼小的孩子来讲，户外总是充满了诱惑和刺激，因为户外活动空间广阔，意味着更多的自由和快乐。户外游戏是幼儿生活中不可或缺的重要内容，所以，幼儿园应该认真而科学地规划户外游戏场地，使其更好地为幼儿健康成长服务。 一、户外游戏环境的特点 1．自...
如何以《3-6岁儿童学习与发展指南》为依托，促进家园共育！！（附《指南》全文）
教育部颁布的《3-6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》），揭示了3-6岁幼儿学习与发展的基本方向和一般规律，系统描述了3-4岁、4-5岁、5-6岁每个年龄段幼儿发展的典型表现，并提供了相应的教育建议。 《指南》的颁布，标志着今后家长参...
走进童眼中的“木”世界
启迪心智 明悦性情 优师教研 点击上方“ 北京启明双语幼儿园”关注我们 启明探究式游戏课程 启明探究式项目课程支持幼儿在游戏中学习，在探索中成长。根据幼儿的兴趣生成相应的课程内容。为幼儿创造主动思考、积...
丁海东：关于“监狱”游戏的价值探讨
丁海东：教育学博士，福建师范大学教育学院教授，硕士生导师，中国学前教育研究会理事会理事，中国学前教育研究会学术委员会学术委员。主要研究方向为：儿童心理哲学、学前教育基本理论、儿童游戏理论等。 问题 您好! 近期我们中班小朋友特别喜欢玩“监狱...
家园共育 | 《3-6岁儿童学习与发展指南》，何以能帮助家长？（附《指南》全文）
教育部颁布的《3-6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》），揭示了3-6岁幼儿学习与发展的基本方向和一般规律，系统描述了3-4岁、4-5岁、5-6岁每个年龄段幼儿发展的典型表现，并提供了相应的教育建议。 《指南》的颁布，标志着今后家长参...
“生活即教育”金苹果生活教育探索之旅
后现代主义课程理论高度关注学习者作为主体的价值、对生活实践的探索以及经验的开放性建构。金苹果幼儿园生活教育从幼儿的常态生活出发，追随幼儿的生活形态，挖掘幼儿一日生活的价值，让孩子享受生活、体验生活、探索生活，在有价值的生活活动中获得丰富的生...
