标签：幼儿综合活动方案 第21页

收录于话题 王老师18610206462 精彩的提问是诱发幼儿思维的发动机，能开启幼儿思维的大门，提高课堂教学效率促进师生情感的交流，优化课堂教学。 在提倡有效课堂的今天，我们应关注每次教学活动，关注每一次提问。 下面我们从?? 变“简单问...

活动目标： 1．能用简单的语言或动作表达自己的想法。 2．能想出关于纸的多种玩法。 游戏材料准备： 各种软硬不同的纸若干（皱纹纸，卡纸，包装纸等）。河马玩纸的卡片9张。 事先做好的纸飞机，纸帽子，纸窗花，小雪花，纸风筝。 流程： 引入观察活...

在一次区域活动时，一位小朋友拿着美工区画好的鸡蛋壳就小餐厅那里去烹饪了，然后还让其他小朋友品尝香不香。正在他们玩得高兴的时候，老师走过来问：“你那个鸡蛋壳是从哪拿的呀？我不是说过哪个区的东西就得在哪个区玩吗？赶紧把它放回去。”于是，幼儿只好...

“我和大树做朋友”是我班以环保教育为主题而开展的探究活动。随着活动的不断深入，幼儿积累了丰富的经验。为了给幼儿营造一个更宽广的展示空间，教师打算以“大树的故事”为线索，把幼儿探究的有关大树的内容组合成一台以环保为主题的音乐剧。当教师把这个想...

　　导读：不仅能给幼儿得到身心的愉悦，而且能使之产生想象，让幼儿在自然愉快轻松的气氛中接受一些要求和自觉去完成一些任务。幼儿教育中无论是学习知识还是养成教育，我们都需要按《纲要》的精神去做，达到让幼儿积极主动，愉快参加活动的境界。 　　“没...

"（幼儿把取下的消防帽和灭火器摆放在指定地点）（评：设计这一环节，一是为了使幼儿象消防队员那样听从指挥、行动迅速，二是养成幼儿把物品摆放整齐的良好习惯。"（幼儿迅速穿戴好后，集合）师："我们要迅速走过吊桥，爬上矮墙并双脚跳下，跨过草丛，赶到森林里，一起灭火（把绑在树枝上的红色皱纸解下）并救出森林中的动物。

5月《长大了做什么》教学反思 用“理解”让幼儿学习 大班最后一学期，幼儿的思维发展迅速，对于一些词句的理解也能较快的理解。在今天的诗歌《长大了做什么》中，我主要集中的让幼儿理解诗歌中句子的意思。把重点学诗歌变为理解。比如“工程师、科学家、清...

区域活动的指导是开展区域活动的主要环节，是区域活动的主体部分，主要包括两个部分：幼儿的主动参与和教师的协助参与。在这个环节里，存在的问题就是教师包办的多、幼儿主动的少；教师提供的成品多，幼儿动手制作的少；教师灌输的多，幼儿体现自主的少……我...

摘要: 设计理念：在平时的美术活动时，老师都要求幼儿在使用水粉颜料时，水粉笔不要从这个颜料盒拿到另一个颜料盒，以免将颜色混杂。在一次美术活动中，班上有小朋友大叫：老师，潘峻把水粉笔乱放。我走过去，正想制止这个 …, 设计理念：在...