标签：幼儿综合活动方案 第24页

在数学教育中，“我们显然不应该一味强调数学知识的掌握，而应该更加重视学生像数学家那样去工作，像数学家那样去思考”。由此可见，幼儿除了需要认识和理解生活中的数量关系和空间关系外，还需要亲历数学探究的过程。因此，开展数学探索区活动颇有必要。 1...

是一种全球化的语言，更是一种反映其民族内涵的传承手段。而众所周知，文化资源与课程又有着密不可分的关系，它是课程开发的必要条件和素材，是课程的来源和母体;有课程就一定有文化资源作为前提，否则，课程就成了无源之水、无本之木。因此，在进一步推进教...

　　在幼儿园多种形式的教学活动中。互动贯穿着整个活动过程。那么，如何在早期阅读活动中通过积极有效的互动来激发幼儿的阅读兴趣和提高幼儿的阅读能力呢？本文将阐述早期阅读活动中的提问在三种互动方式中的运用。 　　一、师幼互动——引导性互动提问 　...

理论分析   伟大的科学家爱因斯坦认为：“想象比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。”3―6岁的幼儿由于其年龄特点，心中总装着许许多多的奇思异想。这些奇思异想在成人看...

一、活动目标： 　　1、让幼儿学会描述人物的表情，能较连贯完整地讲述高兴、伤心、生气等不同情绪体验。 　　2、鼓励幼儿大胆想像、推测，说出多个引起不同情绪的原因。 　　3、让幼儿能通过观察他人的表情，体谅、理解他人的心情。 二、活动准备： ...

设计思路：　　  我以“求稳中求新”为自己定位，以我班幼儿的绘画、操作、想象水平为参考标准，设计出这节课。　　  瑞士心理学家皮亚杰，美国学者杜威认为：“兴趣是刺激儿童学习的好形式”幼儿只有对事物产生...

　　说课内容：大班综合活动《奇妙商店》 　　一、教材与目标 　　幼儿教育是素质的教育，要求为幼儿一生发展打好基础。纲要中要求我们“引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富与优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。”、“...

活动形式：分组教学 活动目标： 1、利用自然材料,引导幼儿发挥想象制作弹簧，体会游戏活动的乐趣。 2、引导幼儿在游戏活动中学会观察,进一步培养幼儿大胆尝试，探索的能力。 活动准备： 不同大小、厚度、质量的纸张，弹簧玩具。 指导要点： 1、丰...

　　一个孩子就象一把锁，只有教师能用爱心、细心、恒心去认认真寻找，一定会找到开启这把锁的钥匙。 　　教育要“以人为本” 　　一次我在大班绘画中组织活动——《石子画》。物质准备：广告色、油画色、排笔、棉签、洗净石子等，知识经验准备：画前组织幼...