幼儿园大班科学教案：丰收的季节秋天
这是一篇关于幼儿园大班科学教育活动的教案，旨在通过参观农村或农科院的活动，让幼儿感受秋天的丰收季节。活动目标是让幼儿认识农作物和果树，体验金秋是丰收的季节，并培养热爱大自然的情感。同时，教育幼儿尊重成人的劳动，爱惜农作物。活动包括观察农作物、参与收割劳动等环节。
共 4837 篇文章
标签：幼儿观察记录 第135页
幼儿园体育锻炼卫生管理制度
幼儿园体育锻炼卫生管理制度 一、学前幼儿体育锻炼的卫生原则 1.经常锻炼 体育锻炼必须经常进行。学前幼儿正是长身体的时候，每天都应有1小时以上的户外体育锻炼。 2.全面锻炼 必须选择对学前幼儿有益的多种项目进行科学的锻炼。 3.循序渐进 学...
中班科学吹泡泡说课稿教案反思
一、说活动教材： 中班科学活动《吹泡泡》我是用巧妙的方法引导幼儿生成和建构的主题。在幼儿”玩”的过程中，我以玩伴的身份参与到幼儿的活动中，借助”你们发现吹的泡泡有什么秘密”这个开放性的问题，与...
大班手工反思
根据您提供的大班手工反思内容，可以看出这是一次关于幼儿手工活动的总结和反思。以下是我对这篇反思的评析： 1. 整体反思结构清晰：这篇反思从多个角度对大班的手工活动进行了总结，包括活动内容、教学方法、学生反应等方面，结构清晰明了。 2. 对问题的认识深入：反思中提到了在手工活动中遇到的一些问题和挑战，如材料准备不足、学生操作不熟练等，这些问题得到了深入的分析和探讨，显示了对问题的认识和处理的深度。 3. 教学方法的探讨：反思中探讨了不同的教学方法，如小组合作、引导式学习等，并尝试根据幼儿的特点和需要进行调整和改进，这是值得肯定的。 4. 关注学生体验：反思中强调了对学生体验的关注，包括学生的情感反应、学习进度等，体现了对学生个体差异的关注和尊重。 5. 建议措施具体可行：针对存在的问题和挑战，反思中提出了一些具体的建议和措施，如改进材料准备、加强指导等，这些建议是具体可行的。 总的来说，这是一篇很好的手工活动反思，对活动的总结深入、全面，对问题的分析和处理也合理、有效。同时，也体现了教师的专业素养和对学生的关爱。建议可以在今后的教学中继续尝试和改进教学方法，以更好地满足学生的需要。
幼儿园学前班数学活动：学习5的组成
摘要: 教学目标：1、学习5的组成，知道5分成两份有两种分法。 2、能根据图片的特征记录物体的数量。 3、能按要求边操作边讲述活动过程。 教学重、难点：复习5以内数的分解及组成教学准备： 1、教具： …, 教...
【室内区域】如皋市“雅云工作室”建构游戏微项目组第四次研讨活动
王老师微信：18610206462 #室内建构区 2022年6月29日上午8：00-11：00，建构游戏项目组成员在领衔人江晨园长的带领下，相聚在如皋市如城健康幼儿园，进行了如皋市“雅云工作室”建构游戏项目组第四次研讨活动，工作室领衔人、如...
新学期教室布局这样做，避开教室学习区的“病症”
转自公众号：宁谊文化http://mp.weixin.qq.com/s?__biz=MzA4MzAwNTEwOA==&mid=2663510476&idx=1&sn=d79eef64bb3626c62ac487...
幼儿园“六小”科学探究体系的研究
本文研究幼儿园科学教育活动，着重探讨了以探究为核心的科学教育体系。文章指出，幼儿园科学教育应以幼儿的生活实际为出发点，引导幼儿通过探究的方式感知和体验科学知识和现象。文章详细阐述了建构“六小”科学探究体系的具体内容，包括科学小活动、科学小游戏、科学小制作、科学小实验、科学小常识和科学小基地等策略，并强调提炼以“探究”为核心的活动策略的重要性。同时，文章还探讨了开发“四类”科学活动内容以及实施路径的问题。最后，文章讨论了多元科学活动评价的重要性，包括激励性评价、指导性评价、反思性评价和发展性评价等。通过构建幼儿园“六小”科学探究体系，孩子们能够在有意义的观察与思考中体验探索乐趣，验证自己的猜想，逐步提升科学探究能力。 关键词：幼儿园；科学探究；活动策略；科学活动评价 幼儿园科学教育活动是幼儿认识周围世界、获取知识经验的重要途径。尽管教师们已经摒弃了“知识中心”的价值取向，但在实践中仍面临注重“结果导向”的高结构活动的问题。主要问题在于科学教育活动内容缺乏童真，实施路径缺乏童趣。因此，幼儿园科学活动应从孩子们的生活出发，着眼于幼儿身边有趣的科学现象，帮助幼儿不断积累经验，并运用于新的学习活动，形成受益终身的学习态度和能力。 为了解决这个问题，根据科学、有趣、好玩、益智等特点，建构起幼儿园“六小”科学探究体系，包括科学小活动、科学小游戏、科学小制作、科学小实验、科学小常识和科学小基地等方面。这些活动旨在让幼儿在动手操作、观察思考、分享体验中感受科学的魅力，提升科学素养和探究能力。 此外，还开发了四类科学活动内容，即生物、气候、材质、工具等方面，这些内容来源于幼儿生活实际，旨在激发幼儿对周围世界的兴趣和好奇心。 在活动策略方面，文章详细阐述了提炼以“探究”为核心的活动策略的重要性，包括科学小活动的策略、科学小游戏的策略、科学小制作的策略、科学小实验的策略、科学小常识的策略和科学小基地的策略等。这些策略有助于幼儿在游戏中启迪智慧，在制作中分享体验，在实验中感悟经验，在常识中拓展认知，在基地中促进应用。 最后，文章还探讨了多元科学活动评价的重要性，包括激励性评价、指导性评价、反思性评价和发展性评价等。通过适切、适时、适度和适性的评价，激发幼儿的探究兴趣，丰富探究轨道，深化探究思路，发展探究思维。 通过构建幼儿园“六小”科学探究体系，不仅厘清了幼儿园科学启蒙教育促进幼儿科学素养的实施路径，而且使孩子们在亲历科学探究的过程中进行有意义的观察与思考，体验探索乐趣，验证自己的猜想，逐步提升科学探究能力。参考文献也提供了相关的教育理论支持。
浅谈幼儿园的每日晨检
幼儿园的每日晨检是保障幼儿身体健康和幼儿园环境安全的有效手段。晨检包括摸、看、问、查等内容，旨在早期发现传染病病人，防止幼儿携带不安全物品进入幼儿园。晨检不仅是幼儿园与家长沟通的重要桥梁，也是一项对幼儿的生理和心理健康有着重要意义的工作。在特殊时期和特定情况下，晨检要求更加严格。幼儿园应做好必要的准备工作，遵循科学的晨检流程，及时隔离留验异常情况并上报。晨检有助于了解幼儿身体状况，预防传染病的发生，是幼儿园将保护幼儿生命和康放在首位的体现。因此，幼儿园应充分利用好晨检活动，来保证幼儿的健康成长。
大班健康奇妙的小路教案反思
教学目标： 1、尝试按教师指令，一个跟着一个在绳上走，发展走、平衡等动作协调性。 2、能根据长绳的变化，探索沿曲线快走的方法。 3、喜欢玩长绳，体验合作游戏的快乐 4、提高动作的协调性与灵敏性。 5、培养幼儿团结合作的观...
