王春燕教授：疫情背景下幼儿园开展课程活动的三点思考
王春燕：浙江师范大学教授、博士生导师，中国学前教育研究会常务理事 2020年鼠年的开端，一场新冠状病毒疫情给人们的生活带来了不同寻常的变化，孩子们也由此产生了多种复杂的感受与困惑。作为幼儿园老师，我们要思考的是如何利用这些生活中真实的事件开...
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标签：幼儿项目探究学习 第2页
刘娟：幼儿园项目化学习的实践与探索
王老师微信：18610206462 #园长说 作者介绍 刘娟 湖南省人民政府直属机关第三幼儿院院长，湖南省特级教师，教育部幼儿园园长培训中心实践指导专家，长沙市名园长，主持国家级及省级规划课题5个，出版专著3部，参编教材5套。 《幼儿园保育...
【课程】从“知识的传授者”到“知识的共创者”——幼儿园课程改革中的教师角色转变
文｜广东省深圳市第三幼儿园 邱雪华 深圳市第三幼儿园从2011年至今经历了三个阶段的课程变革：从综合性主题活动到项目教学，再到项目式学习。整个过程充分展现了幼儿园课程变革中教师角色的转变。 在接触项目式学习之前，综合性主题活动一直是我园课程...
幼儿园森林防火宣传月活动方案
收录于话题 #幼儿园#森林#消防 幼儿园森林防火宣传月活动方案 设计意图： 树木森林对维护自然平衡起着十分重要的作用。现在，由于乱砍乱伐现象频繁，森林日趋匮乏，造成生态环境严重失衡。为了培养孩子从小具有爱护树木、森林地意识，我...
我们的城市 | 项目式个别化学习活动的尝试
小编的话： 学期初，小编推送过尹后庆会长的《走向世界前列的上海基础教育》，其中提到“未来要关注项目学习”，即把学习内容设计成项目，重视项目实施过程中的方法、合作、评价等要素的设计。那么，在幼儿园主题活动推进过程中，如何实现项目式学习呢？&n...
幼教论文|幼儿教育教学现状及发展
收录于话题 #幼教论文 一、目前的幼儿教学方法主要存在的问题 1.教学呆板化 现行的幼儿教育带有应试教学特征，重视知识传授和教学讲解，要求学生背诵、默写，以硬性方式达到教学目标。这种教学方式限制了幼儿思维的发展，特...
自然之隅 心之共育 ——奉贤中学教育集团幼儿园学段环境创设研讨活动
— 奉贤中学教育集团研讨活动— 自然之隅 心之共育 为进一步加强奉贤中学教育集团幼儿园学段园所间的沟通交流与学习借鉴， 3月21日和24日中午，桃花源幼儿园与金海幼儿园联合开展奉贤中学教育集团幼儿园学段环境创设研讨活动，此次研讨的主题是自然...
基于项目式学习促进幼儿深度学习的参与式行动研究
深度学习是指在教师引领下，学生围绕具有挑战性的活动主题，全身心积极参与，体验成功，获得有意义发展的学习过程。〔1〕幼儿深度学习即幼儿在与周围环境互动的过程中，通过自己特有的学习方式，积极主动地学习新知识，探索真实世界，并将这些知识和经验纳入...
王春燕：基于儿童，基于发展，做好幼儿园课程的应对
点上方蓝字关注我们 非常时期，幼儿园如何做好家园沟通与指导以及开学工作，中国学前教育研究会组织部分学术委员分专题撰文，目的在于唤起大家共同思考与努力，希望能给孩子、家长和教师提供一些专业支持和帮助。今天一起看看王春燕教授的《基于儿童，基于发...
走进启明翻转课堂，看幼儿教师如何用成长点亮阴霾的五月
启迪心智 明悦性情 优师教研 点击上方“ 北京启明双语幼儿园”关注我们 “ 2022年5月26日 星期四 晴 2022年晴朗的五月，一个特殊的时期，启明德福园、峰景园、玫瑰园、7号园4所园所的103名老...
