标签：徐则民 游戏质量与儿童发展 第2页

周兢：华东师范大学学前与特殊教育学院副院长，教授，著有《学前儿童语言教育》《幼儿园课程实施指导－语言》等书籍。 在《3—6岁儿童学习与发展指南》的引领下，游戏活动区域对于儿童学习与发展的重要性已被幼教工作者广泛认同，但在与园长和教师进行以“...

从儿童游戏出发构建儿童文化 随着对儿童文化关注和研究的深入，儿童文化理论的自觉性逐步增强，一定程度上反映在对儿童文化缺失与构建的反思方面。有研究者认为儿童文化正在受到成人文化的影响或压制，认为“成人正披裹着‘一切为了孩子更好成长’的外衣，一...

转自公众号：幼儿教育杂志http://mp.weixin.qq.com/s?__biz=MjM5MTExMzU1MA==&mid=2654030220&idx=1&sn=d32157c7f6b0380df1cb...

优师教研 [选最优之道  育至善之人] ·杨秋月· 云南师范大学 《后朴幼教人专业学习笔记》专栏 · 第825篇 4153字丨阅读时间约8分钟 游戏不是按照成人设计好的教育目标和活动流程开展的，因此它很难被清晰地界定发展了孩子哪一...

转自公众号：幼儿教育杂志http://mp.weixin.qq.com/s?__biz=MjM5MTExMzU1MA==&mid=2654036619&idx=1&sn=b80b29a04f8e9fd01bbf...

活泼好动 4岁多的儿童明显地比3岁多的儿童更加活泼好动，因为他们身体长得更结实了，动作能力更强了。儿童对周围生活也更熟悉了，也积累了一定的经验。因而主意也多了起来，所以更爱活动，活动起来很灵活，也能坚持较长时间的活动。他们爱说、爱问、爱跑、...

幼儿具有戏剧天性，幼儿在戏剧世界里尽情表现，满足了他们表现欲望，且不受外界的约束。幼儿戏剧不是才艺教育，不是为了训练演员，而是给他们表现的舞台，激发幼儿创作的潜能，让幼儿在虚拟的游戏世界里重新建构自己的经验世界；让幼儿在活动中受到艺术的熏陶...

6月16日，我园张玲老师的怪兽活动案例被中国教育报报道！报道题目为《“怪兽”引出幼儿游戏质量之问》。实现幼儿园游戏不断走向高品质有质量，就必须要摒弃游戏只是玩的倾向。“游戏之于幼儿是玩耍，之于教师是教育，之于教育是发展。”本次报道彰显了一位...

推荐阅读：假期教研不能停，“活教育”杯全国幼儿教师征文大赛3月5日截稿 突如其来的新型冠状病毒肺炎，让鼠年春节的欢乐气氛还没有进入高潮便戛然而止。接下来中国绝大多数的家庭开始了“闭门不出”的生活，孩子的生活也发生了天翻地覆的变化。原定的走亲...

昨天，《中国儿童发展纲要（2021-2030年）》（后简称《纲要（2021-2030）》一经发布，小编的朋友圈便被疯狂刷屏。可能有的人会问，《纲要（2021-2030）》到底是什么性质的文件，会引起教育界如此大的反响呢？这样说吧，在学前教育...