标签：探究 第2页

一、理论依据 《纲要》中指出：”幼儿的科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣和探究欲望。要尽量创造条件让幼儿参加探究活动，使他们感受科学探究的过程和方法，体验发现的乐趣。” 二、实施策略 为了更好的实现幼儿科...

活动目标： 　　1、发现人的声音是不同的。乐意尝试让自己的声音发生变化。 　　2 、能运用积极的情绪参与活动。 　　3、培养探索自然的兴趣。 　　4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。  　　活动过程： 　　一、倾听人声，...

活动目标 　　1．通过两次做伞，探究伞的结构，知道伞有伞面、伞柄、伞骨。 　　2．能积极主动探究、动手动脑，在发现问题的过程中解决问题。 　　3．增强关爱小动物的社会性情感。 　　4．通过观察、交流与讨论等活动，感知周围事物的不断变化，知道...

　设计意图：喜爱动物是孩子们的天性，尤其是中班幼儿。此活动充满童趣，容易引起幼儿学习的兴趣，且将音乐、游戏融入教学活动过程中，发展幼儿的语言表达能力，符合幼儿的年龄特点和学习特点。正如《纲要》中所述：”既符合幼儿的兴趣和现有经验...

活动目标： 　　1．积极参与科学探究活动，探索解决问题的方法，体验探索成功的乐趣。 　　2．发展动手操作能力和反复实践能力。 　　3．与同伴交流，敢于大胆表达自己科学探索结果和独特的感受。 　　4．发展幼儿的观察力、想象力。  　...

活动目标： 　　1.感受游戏的愉悦性，懂得团结起来力量大，同伴间要互相帮助。 　　2.练习表演能力，发挥其想象力和创造力。 　　3.让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。 　　4.尝试通过动作和色彩来感知美、创造美。 　　活动准备： 　　1...

奇妙的磁铁的大班科学活动 　　活动背景 　　磁铁是现实生活中比较常见的物品,磁铁能够吸住铁做的东西，这一特性激起小朋友对磁铁产生了极大的兴趣。夏天晚上，小朋友来到广场玩钓鱼，真是爱不释手，但是他们只知道可以玩，还不知道“鱼”被“钓”上来的原...

        幼儿探究式学习是一种以幼儿为中心，强调教学过程要以幼儿的探究活动为主，在教师的积极引导下，让幼儿根据自己现有的经验和相关信息，积极的从活动中去寻找问题、发现意义与探求答案的一种活动。它...

摘要：本文对相关的科学知识进行了巧妙的构思与设计，以孩子喜欢的方式让他们在本能的玩耍和活动中尝试用科学探究的方法探究科学、寻求答案。 　　关键词：幼儿；科学活动；游戏化 　　我国著名的教育家陈鹤琴先生说：“儿童的世界，是儿童自己去探讨，去发...