程学琴：安吉游戏如何打破旧壳，实现从“无游戏”到“真游戏”的进阶？
收录于话题 王老师18610206462 程学琴：安吉游戏创始人、安吉幼儿教育研究中心主任 近几年，每当国内外的学者、行政官员、园长、教师、家长等来到安吉，都会感叹安吉学前教育事业发展的质量之高、规模之大、融合性和持续性之强。反思改革的初衷...
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标签：放手游戏,发现儿童三个阶段 第2页
“安吉游戏”专栏丨华爱华教授系列访谈4：“安吉游戏”中的教与学
华爱华教授系列访谈之四 导读 本周，我们将推出“安吉游戏”专栏的第四个专题“‘安吉游戏’中的学习”，共五篇，敬请关注。今天推出的是第一篇——华爱华教授的专访。 教师常常把教学狭义地理解为“集体教学”，而把“集体教学”又等同于“上课”。那么，...
华爱华：“安吉游戏”中的教与学
转自公众号：幼儿教育杂志http://mp.weixin.qq.com/s?__biz=MjM5MTExMzU1MA==&mid=2654069987&idx=1&sn=436977b5438b0a79d68b...
“安吉游戏”到底有什么魔力？这家幼儿园实施了3年终于走出瓶颈期
王老师微信：18610206462 #特别策划#幼儿园#学前教育#孩子王老师18610206462 安吉游戏是浙江省安吉县在全县范围内开展的幼儿园游戏课程的简称。21年来，安吉幼教人怀抱着“让游戏点亮孩子的生命”的坚定信念，进行了一场“把游...
孩子游戏是在“玩”还是“表演”？真假游戏究竟如何区分？
转自公众号：人大幼儿教育导读http://mp.weixin.qq.com/s?__biz=MzIwNzUzOTgwNg==&mid=2247485951&idx=1&sn=6e170b422599293091...
王春燕：以游戏精神实现教学与游戏的融合
王春燕：浙江师范大学杭州幼儿师范学院教授、博士生导师 一、对“游戏教学化”与“教学游戏化”的分析与批判 游戏与教学是幼儿园两类既相互区别又有内在联系的活动。其区别表现在游戏与教学二者是各自独立的，在本质上是不同的。 所谓教学：是指由教师组织...
“安吉游戏”专栏丨“安吉游戏”中的观察
导读： 在“安吉游戏”中，教师最重要的工作之一是观察，他们充分利用手机拍照片、视频，记录儿童在游戏中的表现，并同步思考：儿童的这些言行意味着什么？在随后的活动中，教师可以做点什么、应该做点什么？安吉县孝丰中心幼儿园的戴艺园长结合案例，与我们...
沈国香：看见儿童≠发现儿童，“发现儿童”的背后到底是为了什么？
沈国香：浙江省绍兴市柯桥区教师发展中心教研员。 看见儿童≠发现儿童。 “发现儿童”的背后到底是为了什么？ 幼教界现在流行一句话，就是“发现儿童”，这一观点在理论上保障了儿童的地位和权利，在实践上响应了对“儿童主体”的行动承诺。 在这样的一种...
?沈国香：看见儿童≠发现儿童，“发现儿童”的背后到底是为了什么？
王老师微信：18610206462 #虞永平+华爱华+李季湄等专家合集 优师教研 [选最优之路 育至善之人] 沈国香：浙江省绍兴市柯桥区教师发展中心教研员 看见儿童≠发现儿童， “发现儿童”的背后到底是为了什么？ 幼教界现在流行...
?沈国香：看见儿童≠发现儿童!
王老师微信：18610206462 #学前专家.论文合集 优师教研 [选最优之路 育至善之人] 沈国香：浙江省绍兴市柯桥区教师发展中心教研员 看见儿童≠发现儿童， “发现儿童”的背后到底是为了什么？ 幼教界现在流行一句话，就是“...
