标签：教师如何支持幼儿开展户外自主游戏? 第13页

长假归来的孩子们，常规问题和分离焦虑问题又是老师们的两大难题。 爱玩好动是幼儿的天性，老师们不妨在教学活动中多设计一些新鲜的互动小游戏，不仅能迅速抓住幼儿注意力，调整活动秩序，更高效地完成活动目标，达到良好的教学效果，同时也能降低幼儿的焦虑...

幼儿教育蕴含着爱 蕴含着责任 蕴含着教育者无私奉献的精神 用专业的知识点亮自己的教育事业 用我们的教育智慧去启迪孩子 努力做有思想和行动的教育者 为提升教师的专业能力 使每位教师的教育教学能力 在实践中得以锤炼和提升 本学期全园教师开展了练...

快速关注点击蓝色↑↑↑优师教研关注即可传播：园所动态、幼教资源、育儿宝典、家长课堂、亲子阅读、社区早教 ?主编：环翠区机关幼儿园 环翠区机关幼儿园秉承“教育崇尚和谐、发展尊重自然、课程回归生活、师幼共浴阳光”教育理念的指引下，坚持“培养和谐...

学思共进 蓄力成长 为贯彻落实《幼儿园教育指导纲要（试行）》、《3-6岁儿童学习与发展指南》和《幼儿园保育教育质量评估指南》文件精神，坚持“以游戏为基本活动，珍视生活和游戏的独特教育价值”，提升教师专业能力，进一步创设有准备的游戏环境，促进...

一、案例背景 体育活动可以促进幼儿生长发育、动作协调、心理健康成长，还可增强幼儿对环境的适应能力，是实施幼儿全面发展教育的重要途径，也是在一日的活动中必不可少的组成部分。但体育活动也是存在着许多的不安全因素，幼儿经常在体育活动中受到伤害。 ...

收录于话题 #育师育儿知识 小班幼儿 小班幼儿由于认知水平低，他们喜欢反复阅读，但处于盲目阅读阶段，不理解主体与背景之间的逻辑关系。教师可采取培养阅读习惯、体验阅读的指导策略开展活动。 师幼共读，培养习惯 学习有序翻看绘本是这个阶段幼儿首要...

课堂教学与自主游戏是幼儿园教育活动的基本形式，前者突出表现为教师对于幼儿的“教”，后者就是孩子自己的“玩”。正确对待和处理这两者之间的关系，实现“教”与“玩”的最佳结合，是科学开展幼儿保教工作的基本要求。 但在现实中，却存在着把“教”与“玩...

骨干教师 圆桌分享会 一枝独秀不是春， 百花齐放春满园。 骨干教师是幼儿园教师团队的 核心力和领航人， 她们以丰富的教学经验和专业知识， 辐射并驱动着整个集体； 通过“传、带、教”与教师互助互促、 互生互长， 不仅促进了教师队伍专业水平的提...

健康是幼儿发展的根本，体育活动则是实现幼儿健康发展的重要途径和手段。为帮助老师们进一步明确健康活动的教学目标，使幼儿的锻炼游戏更加有效。本学期将梳理3~6岁儿童关键技能动作发展特点与目标，以幼儿为载体，学思与共，促进幼儿健康领域发展。 —共...

点击上方蓝色文字关注我们吧~ 《指南》中指出幼儿阶段是儿童身体发育和机能发展迅速时期，良好的身体，愉快的情绪，强健的体质，协调的动作，良好的生活习惯和基本生活能力是幼儿身心健康的重要标志。为更好落实《指南》精神，提高教师合理运用多样器械组织...