标签：有关幼儿游戏区材料投放国外研究 第5页

点击蓝字，关注我们 高瞻课程中的主动学习 对幼儿园教育启示 作者：周锦瑜 王馨 扬州市邗江区甘泉实验幼儿园 【摘要】课程无处不在，课程故事的发生，往往需要 教师打开耳朵，蹲下身体，去聆听孩子的声音，追随儿童兴趣，支持儿童深入探究，并一步一步...

关注我们 为老师提供游戏化教学咨询 为孩子提供游戏化心理支持   活动区观察记录表 （2020-2021学年第一学期） 时间 2020.12 班级 大一班 记录人 梁裕欢 观察 内容 星期 活动区名称 活动区目的 重点材料投放 进...

收录于话题 #有趣又有用的幼儿园数学#区角的“小秘密” 《3-6岁儿童学习与发展指南》指出，要给儿童提供丰富的材料以及适合幼儿身心、年龄特点的材料，不断地支持幼儿进行探索。 作为重要的组成环节之一，区域材料不仅是幼儿理解抽象数学知识主要的媒...

收录于话题 优师教研幼教资源 方寸之间，尽显趣味，这是对区角环境创设最高的要求。 科学区作为常见的区角之一，以探究性、操作性材料吸引幼儿进入其中，科学区环境创设的关键在于材料投放以及幼儿在多大程度与之互动表达。 本文从儿童视角提出科学区环境...

华爱华：华东师范大学教育学部教授 游戏对幼儿来说就是一种学习(包括已有经验的练习和新经验的获得)。在游戏中,幼儿主要是通过操作游戏材料来实现游戏的娱乐功能和教育功能的。在此，我们将游戏材料界定为被用于幼儿游戏的一切物品，包括专门为幼儿游戏而...

  点击蓝字 关注我们 摘 要 环境是幼儿园重要的教育资源，是幼儿园教育中不可缺少的一部分。随着新课程改革的不断推进，幼儿园的环境创设也显得十分重要，良好的幼儿园环境不仅不仅能发展幼儿的智力和潜力，还能一定程度上规范幼儿良好的行为...

捉老鼠 游戏目的： 发展幼儿的大肌肉群，又能锻炼幼儿身体的灵活性、敏捷性和快速反应能力，并培养幼儿互助合作的意识。 传统玩法： 教师和幼儿手拉手站成一个大圆圈做“老鼠笼”，3～5名幼儿站在大圆圈里扮演“老鼠”。扮演“老鼠笼”的幼儿手拉手举起...

【户外时光】 不辜负每一个春日暖阳      游戏是儿童的基本活动，是儿童参与世界的方式，把游戏权利还给孩子， 还他们快乐、完整的童年，在温馨家园里，一切物品、材料都归属于孩子， 他们充分发...

点击蓝字 关注我们 摘 要 玩闹是幼儿天性，源于幼儿好奇心与冒险精神。基于此，幼儿教学中，教师需深挖幼儿身心发展特点，结合陶行知先生教育理念，共促幼儿成长进步。文章从陶行知先生教育思想应用于幼儿园游戏教学的意义和实践策略两方面入手，就促进幼...

春季期大班班务总结   本学期我遵守自己岗位的要求，遵守幼儿园的各项规章制度，按照幼儿园对我们的要求——爱心、耐心、细心，把我们班的工作做得更到点、到位。积极参加幼儿园的业务培训，使自己的工作进一步的提高。以下，总结我们班在一个学...