标签：洪恩儿童积木建构参考教案 第2页

建构游戏是幼儿园常开展的游戏，通过建构活动，可以发展幼儿的动作技能、合作能力、体验成功与失败。 《指南》指出：要为幼儿创设支持性的游戏环境，给幼儿建构游戏的自主性额探索权，让幼儿自主的探索和创造。 今天，大家跟随小编一起来看看彭州市机关幼儿...

《3-6岁儿童学习与发展指南》指出：“幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和生活中进行的。”在游戏的过程中，幼儿通过实际操作，亲身体验，去模仿、感知、探究，在“玩中学，学中做”，不断积累经验，逐步构建自己的认知。教师在其中观察、发现问题，及...

建构游戏： 建构游戏是一种创造性的游戏，是幼儿根据自己的生活经验，以想象为中心，主动地、创造性地反映周围现实生活的游戏。具有操作性、艺术性、创造性的特点。 《纲要》中明确的指出：游戏是幼儿的基本活动。要使幼儿在游戏中得到发展就必须提高游戏质...

小积木、大智慧—向番禺片区积木建构课题组开放活动 5月25日上午，我园向总课题组、番禺片区积木课题组开放了活动。华南师范大学李群教授、陈茜等老师；东城幼儿园刘梦玲园长、李雪梅主任参加了本次的活动。东城幼儿园是“十三五”规划教育部重点课题《积...

余新凤：江苏省如皋市江安镇葛市幼儿园 摘要：在建构游戏中，幼儿结合自己的兴趣，搭建了出租车、卡车、校车等不同的汽车。在建构的过程中，幼儿能够基于已有的游戏经验，想出不同的方法灵活处理遇到的问题，建构能力、表征能力、合作能力等各方面的能力得以...

今天是游戏节之建构游戏日！儿童有一百种语言，一百种表达方式，积木等建构材料凭借着玩法多样、可变性强的特点成为了孩子们的又一表达方式，供孩子们自由的表达与创造。 中大班的哥哥姐姐在大操场玩大积木，小班的弟弟妹妹则在音体室玩质地较轻、体积较小、...

转自公众号：爱在闻幼http://mp.weixin.qq.com/s?__biz=MjM5MTQ5NDkzNg==&mid=2650471047&idx=1&sn=317792a29b4155fed9b11d...

     （一）建构区的教育作用 　　1．发展幼儿的建构能力，学习建构技法。 　　2．发展幼儿的空间知觉，认识基本形状、数量关系。 　　3．学习尝试各种不同的建构材料、方法、设计，激发幼儿的创造力、想像力。 　...

建构游戏是幼儿利用积木、纸盒等各种不同的建构材料构造一定的物体形象来反映周围生活的一种游戏。不少老师会认为建构区就是把材料投放在那里，让孩子自由摆弄就可以了。真的是这样吗？NO！！ 千万别小看了建构区，它其实是幼儿园最有技术含量的区角，材料...

一，建构，纸皮箱 纸皮箱自身有硬度可以支撑起来 只需要剪出一定的卡位。就是可以很百变的建构材料 具体制作方法如下，想要好看些，就涂些颜料吧~ 二，建构，卷纸筒 卷纸筒玩法大致和纸皮箱一样，同样需要制造出一定的卡位另可配合管道一起玩，会更有乐...