标签：环境 第35页

一角一落即教育 一点一滴皆资源 ——记吴江区实验幼儿园求真园区环境展评活动 布置幼儿园环境就像装修自己的家一样 每个人都有自己的设计风格 前期的设想、实施中的更改、跳跃出的“小巧思”…… 各种细节的推敲都体现出了老师们“以儿童为中心”的创设...

小公主2022-09-20园所风采 创设环境

阳光教师 平凡而谦逊 —孟丽萍                    ▼▼▼▼▼       在城...

小公主2022-09-20园所风采 创设环境

苏州湾园区开展班级环境评比活动     《3~6岁儿童学习与发展指南》指出：“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展。”为了有效发挥班级环境的隐形教育作用，让老师们取长补短，互相学习，10月1...

小公主2022-09-20园所风采 环境班级

“境”遇童心， “域”见美好 孔蓉萍工作室“绿·藤”课程环境创设观摩活动       环境是重要的教育资源，它是儿童生长的物理空间、心理空间及精神空间，是课程创生的来源、课程实施的载体及结果，也是支持儿童发展的...

小公主2022-09-21园所风采 娃娃家环境布局和投放幼儿环境

共研 共赢 共成长 拱 有 优 学       为创设相互开放，优势互补，共同发展的教研环境，促进“拱有优学”成长共同体幼儿园教师团队的交流互动，推进共赢共长的互助探究学习。     &nb...

小公主2022-09-21园所风采 幼儿幼儿园怎样身边环境生成课程环境白菜成长记课程故事课程资源地图

2018年 12月20日，迎来了幼教同行参观团的组团参观。幼儿园之间相互交流、学习的活动，是促进各不同教育理念、不同教育模式的幼儿园之间，加强专业知识及教学经验交流的重要方式之一。 园长们观摩了园区大环境和班级环境布置，观摩的老师们对我园优...

小公主2022-09-21园所风采 幼儿园环境

       为了促进教师间的相互学习，共同成长，进一步提升我园教师的综合素质、专业化水平和创新能力，我们于3月16日下午展开了以“环境与儿童的学习”为主题的园本培训活动。本次活动以草根专家的形式开展...

小公主2022-09-21园所风采 环境老师

  环境创设是幼儿教师开展教育工作的重要内容，环境是影响幼儿身心发展的重要途径和手段。但是，对于环境创设，当下的幼儿园中似乎正在呈现着一种“集体无意识”的发展状态，大量的环境创设行动淹没了行动本来的依据。    ...

小公主2022-09-22园所风采 如何创设娃娃家环境幼儿环境要上小学了环境创设要上小学啦环境创设

成都市第一幼儿园 微信公众号ID：优师教研 用爱帮助孩子寻找生命的支点 探·儿童视角，创·灵动环境         ——环境观摩暨评比活动 如果环境会说话 它将诉说孩子成长的点滴故事 在欢乐的幼儿园里...

小公主2022-09-24园所风采 幼儿环境

成都市第一幼儿园 微信公众号ID：优师教研 用爱帮助孩子寻找生命的支点 《洞洞大探秘》 环境是一种会说话的“语言”。开放的环境是幼儿园里的又一位老师，环境是孩子们学习和认知的重要方式，也是最佳的记录形式之一。 成都市第一幼儿园卓锦园区将“养...

小公主2022-09-25园所风采 孩子幼儿园环境