标签：符号 第4页

        艺术的存在是艺术品，艺术品的存在形式是不同艺术符号系统千变万化的组合。艺术符号属于表征意向的符号体系，如色彩线条，形状组合而成的视觉符号；由声音、节奏、身...

[摘要]教育是一种消费，也是一种投资，所以它不仅具有符号消费的一般功能，即示同和示异。而且还能再生产符号消费。社会分层结构的变迁和“关系”观念的深入人心是推动我国教育符号消费不断发展的本土动力。尽管符号消费的出现具有一定的合理性，但公办幼儿...

大班下学期语言《有趣的人形符号》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿用清楚的语言表述符号所表示的意思，辨识不同的人形符号，运用已有生活经验，根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解，快来看看幼儿园大班下学期语言《有趣的人形...

　　活动目标： 　　1、认识”<“和”>”，理解符号的含义。 　　2、会比较10以内的数字大小。 　　活动准备： 　　1、大数卡1-10，”<“和&#...

[目标预设] 　　1.认识晴、雨、雪、雾等天气符号，发现天气是多变的，引发对天气的关注。 　　2.知道在不同天气需要做合适的事情，感受天气与生活的密切关系。 　　3.培养幼儿对天气的好奇心，乐于大胆探究和实验。 　　4.能积极地与同伴交流自...

活动目标： 　　1、认识天气符号，了解简单的气象知识。 2、关注天气预报，有观看天气预报的意识 活动重点： 　　了解天气与人们日常生活的关系。 活动准备： 　　天气预报视频、天气预报中常见的天气符号。 活动过程： 一、情景导入课题： 1.猜...

　　活动目标： 　　1.认识各种天气符号，知道各种气象与人们生活之间的关系。 　　2.能用规范的语言进行气象播报活动。 　　3.体验当“小小气象播报员”的成功感。 　　动准备： 　　多媒体设备；市天气预报的打印版本若干张（与幼儿人数相等）；...

设计意图：   时代在发展，社会在进步，社会生活中出现的许许多多与人的生活乃至生命息息相关的符号标志也慢慢溶入了幼儿的日常生活中，它们不一定依赖语言或文字，但却清楚地提示着大家，自觉的遵守这些符号标志是基本的社会行为规则...

　　一、设计思路：信息时代的今天，为增加孩子们感兴趣的科学启蒙知识，拓宽幼儿视野，丰富幼儿知识，故设计此次活动，充分发挥幼儿的潜能，运用各种感官探究问题，对周围事物、现象感兴趣，并有初步的环保意识，养成自我良好习惯。 　　二、活动目标： 　...

一、谈话“我的好朋友”导入二、播放，围绕“聊天”主题交流。1.呈现微信聊天平台，幼儿了解这是大人聊天的一种新方式。2.提问：我们不会打字，怎么在微信中聊天呢？3.引出：我们可以用有趣的符号进行交流。三、认识有趣的符号（一）认识表情符号1.笑...