幼儿园大班语言教案：蛤蟆大姐穿新衣
本文是一篇幼儿园大班的语言教案，主要讲述了一只蛤蟆大姐穿上新衣后发生的一系列有趣故事。活动目标是帮助幼儿理解诗歌内容，感受幽默诙谐的风格，懂得做事要动脑筋、有主见。活动通过欣赏诗歌、理解内容、学习朗诵等多种途径进行。蛤蟆大姐的形象生动，故事情节有趣，让幼儿在愉悦的氛围中学习和成长。
共 6820 篇文章
标签：语言教案 第117页
幼儿园大班语言教案：有趣的电视广告语
这是一节幼儿园大班的语言课程，旨在帮助幼儿正确认识广告语及其作用，通过欣赏电视广告内容，学说广告语并发挥想象力进行创编。活动准备包括观看VCD广告内容、各种实物和生活用品等。课程流程包括欣赏感知广告内容、学说广告语、仿编广告等，旨在引导幼儿积极参与、大胆讲话，同时萌发热爱班集体的情感，感受生活的乐趣。
幼儿园大班语言活动教案：胖胖熊的礼物
这是一篇幼儿园大班的语言活动教案，主要围绕妇女节这一主题展开。活动中，首先介绍了妇女节的由来和意义，明确了它是妈妈和其他女性长辈的节日。接着通过讲述胖胖熊的礼物这一故事，引导幼儿学会如何爱妈妈，并意识到礼物的价值不在于其价格，而在于表达的心意。最后，创设情景，让孩子们向妈妈表达情感。该教案旨在培养孩子们对妈妈的尊重和关爱之情，以及学会用适当的方式表达情感。
幼儿园大班语言活动教案：高老鼠和矮老鼠
这是一篇幼儿园大班的语言活动教案，名为《高老鼠和矮老鼠》。主要活动目标是引导幼儿理解故事内容，激发他们变换角度观察事物的兴趣。活动中，孩子们将学习故事中的两只老鼠如何通过各自的角度观察世界，并学习如何礼貌地与人打招呼。活动包括故事欣赏、角色扮演游戏等环节，旨在提高孩子们参与游戏的积极性，并鼓励他们大胆在集体面前表达自己的想法。此外，教案还提供了相关的活动准备和教学过程，以帮助教师更好地进行教学活动。
幼儿园大班语言活动教案：我的爸爸
这是一篇幼儿园大班的语言活动教案，主题为“我的爸爸”。目标包括理解故事内容，感受布朗爸爸真的很棒；尝试用“像……一样”的句式夸夸自己的爸爸；以及感受布朗父子间浓浓的情意，萌发爱自己爸爸的情感。活动准备包括了解爸爸的职业和爱好，以及相关的材料准备。活动过程包括谈谈自己的爸爸，分段欣赏绘本故事《我爸爸》，迁移生活经验理解爸爸的爱，完整欣赏配乐故事，观看自制相册感受父子间的情意并激发对爸爸的爱。教案旨在通过一系列活动，让幼儿更好地了解自己的爸爸，感受父爱，并学会表达对爸爸的爱。
幼儿园大班散文欣赏教案：《百合花》
本篇幼儿园大班散文欣赏教案《百合花》旨在通过实物感知、欣赏散文、迁移仿编等活动，引导幼儿初步理解散文内容，感受散文的意境美、语言美。活动重点与难点在于欣赏和理解散文，感受其美并能尝试仿编散文诗。教案包括实物感知百合花、欣赏散文、幼儿表演、迁移仿编等环节，旨在提高幼儿的语言表达能力和创编能力。
幼儿园大班散文诗欣赏活动教案：睡觉
本文是一篇幼儿园大班散文诗欣赏活动教案，旨在通过欣赏散文诗《睡觉》，让幼儿感受散文诗的宁静、恬美的意境，并了解某些动物睡觉的习惯。活动包括目标、准备、过程，通过欣赏、讨论、再听等环节，发展幼儿的想象力和语言表达能力。最后让幼儿知道很多小动物睡觉的样子，一起轻轻地离开，让它们做个美梦。
幼儿园大班语言儿歌教案《小熊过桥》下载
本文是一篇关于幼儿园大班语言儿歌《小熊过桥》的教学设计。针对幼儿在体育活动中表现出的胆小、害怕心理，通过小熊过桥的故事情境，旨在让幼儿体会勇敢克服害怕心理的重要性。活动包括手偶表演激发幼儿兴趣、初步了解内容、学念儿歌、表演等环节。活动目标是让幼儿体会小熊过桥的心情，不畏惧困难勇敢克服害怕心理，同时理解内容，学念儿歌，并能在教师的引导下进行表演。活动准备包括知识经验准备和物质材料准备。通过此次活动，教育幼儿在游戏时要大胆按照老师的要求练习，并向小熊学习。
幼儿园大班语言活动教案：秋天真美丽
这是一篇幼儿园大班的语言活动教案，主题为“秋天真美丽”。该活动的目标是让幼儿欣赏散文，理解散文内容，感受散文中形象化的语言和整齐的句式，同时引导幼儿体验文学活动的乐趣。活动过程中，通过入场歌曲、学习作品、分段欣赏等环节加深幼儿对作品的理解，并让幼儿用身体语言表达对作品的理解。最后迁移作品经验，让幼儿发挥想象，描述秋风姐姐会对谁吹气，它会怎么样。
幼儿园大班语言《害羞的小哈利》教案
《害羞的小哈利》教案 一、教学分析 教学内容分析：《害羞的小哈利》是英国著名图画书创作者大卫·卢卡斯的经典代表作，通过美丽的画面和丰富的想象力，给孩子带来多元且循序渐进的乐趣与影响。首先，孩子们可以享受阅读一个好故事的乐趣，温馨感人。其次，通过哈利的服装设计，可以感染其创造力并认识哈利这种类型的角色，理解其内心感受和需求。再次，孩子们还可以享受读图的趣味，一张张图画充满瑰丽色和想象力。 教学对象分析：害羞是每个孩子在成长过程中都会有的情绪体验。大班孩子已具备一定的思维能力、分析能力和语言表达能力，通过《害羞的小哈利》的熏陶，不仅能引起情感的共鸣，更能激发他们表达的欲望。 教学环境分析：新《纲要》指出教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者，活动中应力求形成合作探究式的师生互动。白板辅助教学在情感创设、激发学习兴趣、实现人机互动等方面有着传统教学手段无法比拟的优势。 二、教学目标 知识与技能：理解故事，充分表达自己的想法。 过程与方法：在看一看、猜一猜、想一想中感受和体验哈利克服害羞心理的过程。 情感态度与价值观：敢于在同伴面前表达自己的想法，体验交流的快乐。 三、教学重难点 感受和体验哈利克服害羞心理的过程，敢于在同伴面前表达自己的想法。 四、教学准备 电子白板、大背景图（公园、图书馆、超市）3张，没有穿衣服的哈利5个。 五、教学过程 1. 教学流程设计：通过自我介绍导入活动，调动有关害羞的体验或经验；理解故事，感受和体验哈利的心理历程；分组活动——服装设计"如果我是哈利"。 2. 教学过程详细描述： 活动一：自我介绍，了解孩子的害羞体验，拉幕出示小哈利，导入活动。 活动二：利用电子白板的功能，理解故事，感受和体验哈利的心理历程。寻找不同背景下的哈利，感受哈利的害羞；感受"害羞与渴望"之间的矛盾心理；利用放大镜功能观察哈利的表情及其他人的眼神，体验哈利遭遇尴尬时的"害羞"及被人认可后的快乐；梳理故事，再次感受哈利克服害羞的整个心理历程。 活动三：分组活动——服装设计"如果我是哈利"。孩子可根据自己的体验或想法分为两大组：隐藏和不隐藏。意见统一的3-4人为一小组选择一个场景，合作为哈利设计一件衣服。这一环节的分组与合作不仅体现了对文本不同体验的承认与认可，也是对合作与讨论技能的训练和尝试。动静结合满足了孩子们活动的欲望。
