幼儿园大班诗歌：剪窗花
本文是一篇关于幼儿园大班诗歌《剪窗花》的活动方案。活动目标是让幼儿理解诗歌内容，初步学习朗读诗歌，并感受诗歌生动有趣的风格。活动准备包括材料准备和经验准备。活动过程中，通过欣赏窗花、学习诗歌、结合剪纸图案练习朗读等方式进行。难点是理解诗歌生动有趣、幽默的特点。评价要素为是否理解了诗歌内容并感受到其有趣幽默。活动建议包括组织美工活动剪窗花和投放剪纸图案供幼儿欣赏练习。
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标签：语言教案 第40页
幼儿园大班谈话活动教案：我的进步
这是一篇关于幼儿园大班谈话活动的教案，主题为“我的进步”。活动旨在让孩子们能够积极、有序地交谈，围绕自己的进步进行表述，并学习用修补的方式保持和丰富话题。活动包括孩子们分享自己的进步、谈论最大的进步、游戏环节以及评价要素等。通过活动，孩子们能够感受到自己和他人的进步，分享进步的喜悦，同时提高语言表达能力和交流能力。
幼儿园大班排图讲述教案：贪嘴的猫
这是一篇幼儿园大班的排图讲述教案，主题为“贪嘴的猫”。活动目标是让孩子们能仔细观察画面，根据图片的关系排列顺序并讲述理由，同时学习使用描述性的词汇。活动准备包括相关图片和手偶。指导要点是引导幼儿观察角色的动态和表情，根据事情发生的前后经过排列图片，并大胆表达自己的想法。活动过程包括激发兴趣和观察图片，通过提问引导孩子们理解故事情节，并讨论和想象角色的心理活动。最后，按照顺序编讲故事，并进行评价。该教案旨在提高孩子们的联想能力、语言表达能力和故事编讲能力。
幼儿园大班看图讲述教案：动物聚会
这是一篇幼儿园大班看图讲述教案，旨在通过动物聚会场景的不同方位顺序，引导幼儿观察并连贯地讲述。活动包括准备阶段、指导要点、活动过程、评价要素和活动建议。重点引导幼儿按顺序观察挂图，并注重观察动物的特性、动态和神态。通过分段讲述和整体讲述，提高幼儿的口语表达能力和观察能力。
幼儿园大班语言游戏教案：看谁说得好
这是一份针对幼儿园大班的语言游戏教案，活动目标是通过观察人物、动物的动作神态，学习运用已掌握的形容词进行描述，并能说一句完整的话。活动准备了各种动态的图片，包括大树、老奶奶、小弟弟、小兔、猴子、大灰狼等。活动过程中，通过游戏形式让幼儿摸卡片并描述图片内容，要求幼儿用词恰当、连贯、完整，不重复别人说法。评价要素主要考察幼儿是否能认真倾听并积极参与游戏，是否运用已掌握的形容词来表述图片。活动结束后，提出了活动的建议和延伸方向。
幼儿园大班绕口令：白猫和黑猫
本文介绍了一篇关于幼儿园大班绕口令《白猫和黑猫》的教学活动。活动旨在让幼儿喜欢学习绕口令，能口齿较清楚地背诵绕口令，并注意倾听词句，能敏捷地变换拗口的词句。活动包括介绍角色、观看情景表演、理解绕口令内容、学习快速朗读等步骤。通过这一活动，幼儿的语言表达能力和反应能力得到了提高，同时感受到了绕口令带来的乐趣。
幼儿园大班表演：小青虫的梦（二）
该活动旨在通过故事《小青虫的梦》培养大班幼儿的表演能力和语言表达能力。活动包括目标设定、准备阶段、指导要点、过程评价和建议。主要目标是让幼儿能运用故事中的语言进行简单对话，讨论如何表演并大胆表现角色，同时感受童话的语言美和意境美。活动过程中通过回忆故事、角色对话练习、思考如何表演等环节，让幼儿体验角色心情，表现角色特点。活动评价方式注重幼儿的兴趣、积极性和参与程度。建议包括自主表演旁白和对话，以及课后在区域进行表演游戏。
幼儿园大班讲述活动教案：野猫的城市(二)
本次活动旨在帮助幼儿更深入地了解城市设施与规则，通过欣赏故事《野猫的城市》并基于自身生活经验，向森林里的小动物介绍城市里的斑马线、地图、抽水马桶等设施以及其他城市设施或规则。活动通过讲解、绘画、讨论等多种方式，引导幼儿观察、归纳城市特点，总结城市的优越性。活动分为目标设定、准备阶段、指导要点、活动过程等几个部分，旨在提高幼儿的语言表达能力和对城市的认知。同时，活动延伸建议在日常活动中鼓励幼儿担任讲解员，并鼓励幼儿进行艺术创作和建构活动，进一步感知和表现城市面貌。通过本次活动，幼儿不仅能了解城市的特点，还能提高他们的社交能力和创造力。
幼儿园大班仿编：《听雨》（二）
本文是一篇针对幼儿园大班仿编活动《听雨》的详细介绍。活动目标包括初步学习仿编散文，通过说说、画画、敲敲等方式表达自己的发现，并体验仿编活动的乐趣。活动准备包括熟悉散文内容、准备相关道具和绘画材料。活动过程中，通过欣赏雨滴唱歌的四个句子，引导幼儿了解其句式并进行仿编。此外，幼儿通过绘画和语言表达自己听到、看到和感受到的下雨情景，最后进行乐器的演奏。本文评价要素主要考察幼儿能否结合生活经验大胆想象仿编，并积极参与各项活动。建议包括将课堂绘画和仿编的诗歌与同伴交流，进行情景绘画和在日常生活中寻找各种大自然的声音，并在区域活动中自由敲打乐器道具。
幼儿园大班散文欣赏：听雨（一）
本篇幼儿园大班散文欣赏课程的目标是让孩子们欣赏和理解散文诗《听雨》，感受雨滴唱歌的优美意境，并复述描述雨声的句子，掌握相关象声词。活动准备包括户外观察小雨情景，配乐朗诵等。指导要点在于通过欣赏、说说演演等方式让孩子们理解散文诗内容。活动过程包括初步欣赏、提问回答、自由表现等。评价要素是孩子们能否仔细倾听并感受散文的意境美韵律美，能否结合生活经验积极参与活动。活动建议是多听散文录音并到大自然中观察雨声积累相关经验。
