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初秋已至、暑假过半，阅读耕耘已悄然成为我们独特的学习和生活方式。在经历了直接理解和诠释连接阅读过程中，我们的提取与检索能力、整合与解释能力、反思与评价能力在努力生长。“阅读共同体”让我们不断地赋能、赋力，不断兼具“知者不惑、仁者不忧、勇者不...

田慧平    杨芯 本章节领读人 不知不觉《幼儿园课程评价》我们已经共读过半，通过前几章的共读，不知您是否对于课程评价有了更为深刻的理解？这些知识点的出现，结合我们的日常工作，是否对您产生了积极的影响？本周六（...

幼 儿 园 课 程 新都区幼儿园课程建设，正在悄悄萌动、蜕变、成长…… 这是一个愿景，实现学前教育的品质办园。 这是一次探索，唤醒师幼成长的生机活力。 这是一种变革，绽放课程建设的独特历程。 为了深入贯彻《成都市幼儿...

转自公众号：新都教育http://mp.weixin.qq.com/s?__biz=MzU5MDgwMTQxMg==&mid=2247511875&idx=1&sn=53f32c81513273998eb86b...

转自公众号：新都教育http://mp.weixin.qq.com/s?__biz=MzU5MDgwMTQxMg==&mid=2247503208&idx=1&sn=2ed1292231f8005b66567d...

了解这份荣誉背后的故事 1 故事从幼儿园的课程说起…… 1 “ 机关幼儿园新城园区近三年来，坚持生活化环境下幼儿探究性学习的研究，逐步尝试构建了“生·探”园本课程。 生.探课程以陶行知“生活教育”思想为理论基础，“生...

学习 ● 成长 我们相信 每一次相遇都是一次相知的开始， 都是一次经验和智慧交流的旅程。 为创设相互促进、优势互补、共同发展的教研环境，学习交流引领教师专业成长，以点带面切实推动机幼教育集团课程改革。2019年10月11日-12日，机幼教育...

在多形式的互动环境中对话， 在思考与探索的氛围中沉淀， 在专业化的学习分享中反思， 在合作式的师幼共创中生成！ 对话+沉淀+反思=生成 在新纲要中提到:“师幼互动作为幼儿园教育的基本形态存在存在于教师生活学习的各个方面,并对幼儿的发展产生难...

1月5日，冬日的阳光带着丝丝的暖意，为了深化课程实施，凸显幼儿园园本课程教育特色，新都机幼新城校区在积累原有经验的基础上开展了生成课程案例评比活动。 生成性课程是随机的、生成的、师幼共同关注的、以幼儿兴趣为主线开展的、有益于幼儿经验拓展和探...

聚焦课程改革 凝练园本特色       随着幼儿园课程改革的不断深入，走内涵发展之路，将办园理念和课程思想转到满足社会对优质教育的需求上，形成幼儿园园本课程为主导的教育体系已经成为学前教育改革的必然趋...