标签：问题式教研 引领教师专业成长 第5页

“研培教”一体，    聚焦“师幼互动”， 共促“一日活动提质” 【研培 专业提升】二班组    幼儿园教研活动的开展，是促进师幼成长、提升幼儿园保教质量发展的重要途径，是兴园之本，为进一步引领老师们...

为了提高我园教师的专业发展水平，促进教师专业化成长，提高教学课堂教学的有效性，进一步落实《3—6岁儿童学习发展指南》精神，立足园本教研，扎实有效的开展幼儿园集体教学活动，按照我园教研计划的实施安排，于2021年12月组织开展了美术组一课二研...

教研工作计划汇总9篇 　　时间过得飞快，又将迎来新的工作，新的挑战，写一份工作计划，为接下来的工作做准备吧！好的工作计划是什么样的呢？下面是小编为大家收集的教研工作计划10篇，希望对大家有所帮助。 教研工作计划 篇1 　　一、指导思想 　　...

收录于话题 #教研管理 以“偶剧”的创作与运用研究主题为例 教研管理 Selected Paper  教|研|管|理 前 言 教师的专业素养是影响教育质量的决定性因素，教师专业素养的提升能够有效助力学前教育由“幼有所育”迈向“幼有...

掐指算来，担任教研员一职已有十余年。一路走来，感触颇多。从机制层面看，“教研员”这一角色既不是“行政”，也不是“老师”。但在实际工作中，其又像“行政”，也像“老师”。 其实，早在2019年11月30日教育部就发布了《关于加强和改进新时代基础...

王老师微信：18610206462 #探园报道 《 幼儿园工作规程》提出：游戏是幼儿的基本活动，幼儿园应该以游戏为基本活动，寓教育各项活动中。要落实这一原则，这就要求幼儿园教师需要过硬的专业素养。而园本教研，是提升教师专业能力的有...

成都市第一幼儿园 微信公众号ID：优师教研 用爱帮助孩子寻找生命的支点 一幼卓锦接待成都市学前教育教研锦江区集体视导 12月26日，在久违的寒冬暖阳里，由成都市教育科学研究院基础教育研究所副所长刘敏、教研员阮頔秋及其他成都市各区学前教育教研...

“研培教”一体，    聚焦“师幼互动”， 共促“一日活动提质” 【研培 专业提升】总园班长组     第四幼儿园借助首师大学前教育研修基地项目，整合第四学区工作重点，围绕本学期保教工作重点，将教师培...

我园开办于2017年8月，目前，全园教职工共34人，其中班级专任教师16人。16名班级专任教师中，80后1人，90后、00后15人；2021年前入职8人，2021年后入职8人；教龄1年以内的5人，占比31.25%，1—3年的6人，占比37....

教研，是钻研者间的思维碰撞 教研，是教师专业成长的坚实桥梁 教研，是助推幼儿发展的后驱力 /01/  师德师风培训 为了加强教师队伍建设，提高教师自身修养，我们开展了新教师“师德师风”专项培训活动。 2022 # 2.新...