幼儿园分享阅读教学理论研究综述
[摘要]分享阅读是根据儿童的阅读水平和特点建立的一套儿童阅读的模式和理念，这种方式有利于推动我国早期阅读课程的研究和发展，本文从分享阅读的概念界定及理论基础两个方面开展分享阅读教学理论研究综述，力图为分享阅读这种教学模式的研究提供必要的理论...
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探究幼儿园早期阅读教学策略
【摘要】幼儿时期的儿童大脑的可塑性较强，用早期阅读的方式使幼儿接触到更为书面化的语言组织，可有效激发幼儿语言学习的潜能，是幼儿教育内容范畴中的重要组成部分。随着教育事业的发展，早期阅读逐渐受到人们的关注。本文将提出针对幼儿园早期阅读教学的有...
幼儿园开展早期阅读之我见
摘 要：近年来，早期阅读也越来越受到重视，早期阅读的重要意义在我国已经获得了充分的认识，在幼儿园中也普遍开展了早期阅读教育，并且取得了很大进步。研究表明，3～8岁是人的阅读能力发展的关键期，儿童需要养成阅读的习惯。随着社会各界对幼儿早期阅读...
幼儿园早期阅读的培养
摘 要：早期阅读是指在幼儿园阶段，以图画读物为主，以看、听、说有机结合为主要手段（不要求书写），从兴趣入手，萌发幼儿热爱图书的情感，丰富幼儿的阅读经验，提高阅读能力。 关键词：早期阅读;培养;幼儿 早期阅读的目的是“引发幼儿对书...
幼儿园阅读推广的有效途径
【摘 要】随着《全民阅读管理条例》的出台，“推广全民阅读，建设书香社会”成为了当今社会的重头戏，全民阅读推广需要全社会力量的共同参与。然而，现实生活中，大部分教师家长由于各种原因离书籍越来越远，成人的行为同时也潜移默化的影响着幼儿，导致幼儿...
幼儿园情景阅读教学模式研究
【摘要】阅读对幼儿而言是其康成长的维生素，是其康成长的关键。通过创设情境、角色体验、美读品味教学环节能够帮助幼儿最大程度地理解故事内涵、体会故事情感，从而增强幼儿早期阅读的成效性，使幼儿真正学会阅读，享受阅读的快乐。 【关键词】情景阅...
关于在全省幼儿园征集打造百所“幼儿园早期阅读基地”的通知
为推动“书香江苏”建设，加强幼儿园早期阅读教育的研究，打造幼儿园早期阅读特色和开展幼儿园阅读课程的建设，《早期教育》编辑部拟组织专家团队成立“幼儿早期阅读研究中心”，并在全省遴选百所幼儿园组成“江苏省幼儿园早期阅读联盟”。现将有关事项通知如...
幼儿园审美阅读的实践研究
【摘 要】本文从培养幼儿审美阅读的必要性出发,关注审美阅读的现状。笔者以绍兴袍江越中幼儿园学生作为调查对象,对学生的阅读兴趣、阅读效果、作品类型、阅读情感体验、阅读能力等进行调查,并以文促美,以情激美,进行审美阅读的有效教学。 【关键词...
如何有效开展幼儿园早期阅读教学
0～6岁学前儿童正处于语言与思维飞速发展的时期，而早期阅读是幼儿语言学习的一个不可缺少的部分，对促进幼儿语言发展乃至其他领域的发展均具有重要的价值。早期阅读是指0～6岁学前儿童凭借变化着的色彩、图像、文字和成人形象的读讲，来理解以图为主的低...
农村幼儿园语言训练略谈
摘要：本文从研究亲子阅读现状开始谈起，随后提出了找一些高质量的作品让幼儿阅读的建议，最后以通过对话活动、拓展儿童的思维结尾。 关键词：农村幼儿 语言 训练 阅读 对话 语言的学习离不开阅读，这是因为阅读是语言学习的基础。对于幼儿来说...
