标签：3-6岁儿童发展行为观察指引上海 第4页

转自公众号：牟子坤家庭教育http://mp.weixin.qq.com/s?__biz=MzAwMjY0MjE4OA==&mid=2650312354&idx=1&sn=0ef31c6b7df694f2ee5...

第一章  幼儿社会性发展概述 一、社会化的含义 社会化是指个体形成、发展社会性和个性的过程，也就是说社会化是个体在特定的人类社会物质文化生活中，通过与环境的相互作用，不断掌握社会规范、形成社会技能、构建价值体系，获得参与社会生活所...

转自公众号：幼儿教育杂志http://mp.weixin.qq.com/s?__biz=MjM5MTExMzU1MA==&mid=2654042985&idx=1&sn=3f3d169f3abfb0922ac5...

作者：南京市鹤琴幼儿园 杨柳 幼儿园教育中如何开展评估工作，几乎是所有幼儿园都要面对的课题。在幼儿园评估工作中存在着许多共性问题：教师教学任务繁重、琐碎，评估工作成为额外负担；尽管有《3~6 岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）在手，...

点 阅读原文了解更多 家庭教育书籍《儿童的人格教育》是世界教育名著译丛中的一本，作者阿尔弗雷德·阿德勒（1870-1937）是奥地利著名的心理学家和精神病理学家，个体心理学派的创始人，提出了关于人的自卑感的理论。 他认为，人的人格结构形成于...