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优师教研 [选最优之路  育至善之人] 王春燕：浙江师范大学杭州幼儿师范学院教授、博士生导师 近年来，随着学前教育改革的不断深入，人们越来越强调儿童作为教育主体的主动性和创造性，越来越关注儿童的兴趣、需要、天性以及儿童身心发展规律...

小公主2022-10-20园所风采 3-6岁儿童发展行为观察指引上海上海3-6岁儿童发展行为观察指引学习将“儿童视角”从观念转化为行为 儿童海报心得

引导儿童观察生活 要注意引导儿童观察周围的生活，以增长知识和认识能力。在儿童生活进入第4个年头后，他们的有意性开始发展了，所以应扩大他们的生活视野，引导幼儿有意识地观察周围的各种生活现象，在观察活动中可以不断地增长见识，同时发展儿童的注意、...

小张老师2024-01-05园所风采 3-6岁儿童发展行为观察指引上海上海市3-6岁儿童发展行为观察指引从儿童出发促进幼儿的观察评价与计划

《幼儿园保育教育质量评估指南》的颁布，让我们进一步明确了教师必须转变工作方式：从凭经验和主观判断设计组织教育活动转向基于幼儿需要及发展作明智的教育决策。为此，一些主管部门和幼儿园在工作考核中对教师的日常观察作出了明确要求，比如，要定期交一定...

小公主2023-02-13园所风采 3-6岁儿童发展行为观察指引3-6岁儿童发展行为观察指引上海上海3-6岁儿童发展行为观察指引幼儿园幼儿观察记录

王老师微信：18610206462 王老师18610206462#沉香主播合集 优师教研 [选最优之路  育至善之人]  |主播：沉香 | 点上方小喇叭收听 基于儿童画像的课程呼应 章  丽...

小公主2023-01-15园所风采 《上海3-6岁儿童发展行为观察指引》3-6岁儿童发展行为观察指引3-6岁儿童发展行为观察指引上海

《幼儿园保育教育质量评估指南》的颁布，让我们进一步明确了教师必须转变工作方式：从凭经验和主观判断设计组织教育活动转向基于幼儿需要及发展作明智的教育决策。为此，一些主管部门和幼儿园在工作考核中对教师的日常观察作出了明确要求，比如，要定期交一定...

张老师2023-07-27园所风采 3-6岁儿童发展行为观察指引3-6岁儿童发展行为观察指引上海一般行为观察记录需要多少时间幼儿园幼儿观察记录幼儿观察记录

家庭是儿童赖以生活的主要领地，是儿童出生后接触的首个社会群体，也是儿童社会化的首要场所。父亲是儿童成长过程中的重要他人，在儿童社会化过程中扮演着不可或缺的角色。 弗洛姆说：“父亲虽不能代表自然界，却代表着人类存在的另一极，那就是思想境界的世...

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转自公众号：幼儿教育杂志http://mp.weixin.qq.com/s?__biz=MjM5MTExMzU1MA==&mid=2654036333&idx=1&sn=3e0ec04a04d03fc49194...

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收录于话题 王老师18610206462 基于儿童画像的课程呼应 章  丽  南京市实验幼儿园园长 王  玮  南京市实验幼儿园教师 赵  柳  南京市实验幼儿园教师 夏萍萍&nb...

张老师2023-08-17园所风采 3-6岁儿童发展行为观察指引上海儿童视角下幼儿园课程资源完整儿童秋天里课程审议

? 脑科学研究表明，生命头几年是儿童学习有复杂机能（如逻辑思维和情感调节）行为的关键期。〔1〕人性论者与人类发展研究者都认为，如果儿童没有学会关心他人、做事有原则和责任心等，那么他们其他内容的学习再好，他们的生活也仍会布满荆棘。 可见，对幼...

小公主2022-10-11园所风采 《上海3-6岁儿童发展行为观察指引》3-6岁儿童发展行为观察指引上海学习将“儿童视角”从观念转化为行为 儿童海报心得

虞永平：南京师范大学教授，博士生导师 陈鹤琴在活教育教学原则的卷首语中指出，他提出的教学原则，受到了两位西方学者的影响。一位是格雷戈里，他提出了“七个教学原则”，更重要的是另一位，威廉·詹姆士，他把教育心理学运用于具体的教学过程，让教学原则...

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