徐州市幼儿园营养师配备及需求情况
本文研究了徐州市幼儿园营养师配备情况及其需求影响因素。采用分层整群抽样的方法，对徐州市城市和农村幼儿园进行了调查。结果显示，幼儿园营养师配备率较低，且大部分为兼职。城市与农村之间的配备率存在显著差异。近三年来，大多数幼儿园计划或准备增加营养师，对营养师的性别、专业、学历和资格证书有一定要求。通过Logistic回归分析发现，不同年龄段家长对营养师的需求不同，且对营养师的知晓情况也会影响其需求。这篇文章为有关部门提供决策参考，以优化幼儿园营养师的配置。
幼师培训 第170页
幼儿园档案建设与学校特色发展
幼儿园档案建设是机关政府、高等学府等企事业单位重视且独立设置机构进行的一项工作。档案作为凭证与参考，具有重要的价值与意义。随着社会发展，档案管理机构不断成熟与完善，对幼儿园档案建设工作提出了更高的要求。本文详细阐述了幼儿园档案建设与管理制度、人文环境、常规工作、日常生活及特色发展的融合过程，强调档案建设的重要性和必要性，提出相应的方法和策略，旨在推进幼儿园的快速发展。
谈在幼儿园中开展传统游戏
本文探讨了在现代幼儿园中开展传统游戏的重要性和方法。传统游戏作为民族文化传承的一部分，应该得到儿童的继承。然而，现代儿童的游戏环境发生了很大变化，传统游戏的传承面临挑战。文章指出，在幼儿园中开展传统游戏应遵循选择性、针对性、教育性、整合实施性和快乐学习的原则。具体方法包括设定潜在的游戏目标，发挥教师的合作者和引导作用，以及确保游戏有明确的规则。通过传统游戏，旨在丰富幼儿的生活，让他们了解优秀的文化传统，体验传统游戏的乐趣，促进全面发展。文章还强调了家长和社区在传承传统游戏中的重要作用。关键词：现代幼儿园、传统游戏、组织原则、方法。
“幼儿园虐童案”之刑法学分析
近期国内多个省市发生幼儿园虐童事件，引起广泛关注。本文从刑法学角度对“幼儿园虐童案”进行分析，探讨虐童行为是否构成虐待罪、故意伤害罪及寻衅滋事罪。同时，作者提出个人见解，认为应根据虐童行为的情节严重程度来定罪，并探讨是否设置“虐童罪”的必要性。文章还探讨了如何避免幼儿园虐童行为的措施。关键词：幼儿园虐童案、刑法学分析、建议。
浅谈如何探究幼儿园小班主题活动
本文探讨了幼儿园小班主题活动的探究方式。文章指出，幼儿园教育应全面启蒙，各领域内容相互渗透，从不同角度促进幼儿发展。在主题探索活动中，应注重主题的选择、主题活动过程以及环境创设。主题选择宜小不宜大，注重活动过程中幼儿、教师、家长的互动参与，环境创设应体现活动性特征和需要，有利于幼儿主动进行观察、探索、发现、创造等活动。通过活动方式的改变，激发幼儿探索兴趣，使幼儿由被动学习变为主动学习，提高动手、动脑、解决问题的能力。
幼儿园绘本教学策略与精神成长
本文探讨了幼儿园绘本教学策略对幼儿精神成长的影响。文章指出，《3-6岁儿童学习与发展指南》强调通过绘本等教学资源培养幼儿的阅读兴趣和前书写技能。为实现这一目标，幼儿园应采用多样化的教学策略，如一边读一边发现、一边读一边猜、表演与创作齐飞等，以吸引幼儿的注意力，培养幼儿的阅读兴趣和想象力。文章以《想吃苹果的鼠小弟》为例，详细阐述了这些教学策略的具体应用，并强调了即兴创作在绘本教学中的作用。通过这些教学策略，幼儿不仅能感受到绘本的趣味性，还能在阅读中感受语言的魅力，促使精神得到成长。此外，文章还提到了教师的角色和重要性，以及阅读对于孩子想象力、审美观念的培养和艺术天性的释放的作用。最后，文章总结了绘本教学对幼儿全面发展的积极影响。
幼儿园科技小制作有效活动策略
本文探讨了有效开展幼儿科技小制作活动的策略。通过选择适宜的内容、材料和教学方法，使科技小制作活动能够激发幼儿的兴趣，培养幼儿的技能和知识。文章强调了在内容选择上要注意趣味性、层次性，材料选择上要实用、多样、生活性，教学方法上可采用直接示范法、流程图法、探索尝试法等。通过这些策略，科技小制作活动能够帮助幼儿感受制作的快乐，同时学习一些知识和技能。文章旨在让幼儿园通过有效的科技小制作活动，引领孩子们爱上科学、爱上探索，成为具有良好科技素养的新一代。
传承中华文化，推行幼儿园开展节日文化教育
中华文化博大精深，传承中华文化是每一个国人的责任。幼儿园作为教育的启蒙阶段，开展节日文化教育对于中华文化的传承具有重要意义。本文通过阐述幼儿园开展节日文化教育的必要性、面临的难点以及实施措施，强调了在幼儿园进行节日文化教育的重要性。同时，也指出了幼儿教师在推行节日文化教育中的关键作用，以及他们应具备的专业技能和知识水平。结论指出，坚持对幼儿园推行节日文化教育是一项长久的事情，幼儿教师应担负起对文化传承的责任和义务，用自己的文化底蕴去丰富幼儿园节日文化教学的创造性和趣味性。参考文献附后。
幼儿园活动区中的同伴影响
幼儿园活动区是专为幼儿设计的学习与游戏环境，旨在促进幼儿的全面发展。活动区中的同伴交往对幼儿认知、情感和社会性发展具有积极影响。在认知发展方面，同伴交往为幼儿提供了分享知识经验、相互模仿和学习的机会；在情感发展方面，活动区中的同伴交往有助于激发幼儿的兴趣、获得自信、萌发爱心和学会分享；在社会性发展方面，活动区中的同伴交往促进了幼儿的交往、合作和竞争意识。通过活动区中的同伴互动，幼儿得以全面发展。
幼儿园环保教育中存在的误区
本文探讨了幼儿园环保教育中存在的误区。首先强调了开展幼儿环保教育的重要性，指出环保意识与环保行为的培养必须从幼儿开始。接着，文章指出了当前幼儿园环保教育中的四个误区，包括灌输深奥空洞的大道理、忽视周围有利教育因素、不重视幼儿环保习惯的培养以及课堂教学缺乏灵活性。文章强调，有效的幼儿环保教育应贴近幼儿生活，利用自然资源，注重实践体验，培养幼儿的环保习惯，并灵活开展课堂教学活动。
