本文探讨了幼儿园常规培养的策略。幼儿园常规是幼儿在幼儿园生活中应遵守的基本行为规范，对保障幼儿安全、建立良好班级秩序、培养良好习惯及促进自律能力发展具有积极意义。文章提出了多种策略，包括教师身正示范、正确把握爱与严的度、建立民主平等的师生关系、注重幼儿自治以及坚决执行并反复强化规则等。同时，通过小组长和小老师的选举，让幼儿参与规则制定和监督，从而更好地调动幼儿遵守规则的积极性和自主性。班级常规管理需要教师的用心和用脑，善于观察和积累经验，以确保班级常规管理工作的出色完成。
莱佛士幼儿园及早教中心位于张家口市怀来县沙城，设计提出了一个超尺度的室内活动空间。该空间满足了全园儿童四季活动的需求，通过折线型建筑体量，创造丰富的空间层次和室内活动环境。设计中巧妙运用院落提供自然通风采光和户外活动场地，同时通过交通设计促进儿童交流。室内考虑儿童心理尺度，提供玩耍和休息的空间。整体设计既满足功能需求，又兼顾儿童的成长特点，创造了一个舒适、安全、有趣的儿童活动场所。
结构游戏是幼儿使用各种材料进行的创造性游戏活动，能够锻炼手眼协调能力、审美及艺术表现力，并培养坚持品质。为指导幼儿更好地进行结构游戏，教师需要发挥积极性，进行正确引导。具体策略包括： 1. 积累生活经验和建构知识，帮助幼儿通过观察了解周围事物，获取创作素材和技巧。 2. 恰当选择并投放游戏材料，根据幼儿需求筛选具有教育价值的材料，合理布局和投放。 3. 教师在游戏中扮演多重角色，如调节者、参与者、引导者等，以适应不同情境和幼儿需求。 4. 注重个体差异，进行个别化指导，根据幼儿特点和能力提供针对性的帮助。 5. 采用合理适度的讲评方式，鼓励幼儿提出自己的看法，把握讲评的尺度，以激发幼儿创造力和自信心。 总之，幼儿园结构游戏的指导策略需要教师根据幼儿需求和发展特点进行灵活调整，以发挥游戏的最大教育价值。
本文主要研究了信息技术在幼儿园小班德育工作中的运用。文章指出，幼儿园小班德育属于启蒙式教育，旨在为孩子们提供良好的道德环境，让他们获得道德体验并培养道德行为。信息技术的飞速发展为小班德育提供了新的教学资源，改变了教学方式和教学观念。信息技术将幼儿园小班内外各种课程转化为直观清晰的教学资源，注入了新的活力。文章还分析了信息技术环境下的幼儿园环境特点，并探讨了信息技术在幼儿园小班德育工作中的实践运用，包括扩展德育授课资源、激活德育课堂等。通过具体实例，文章展示了信息技术如何提升德育效果，如何使小班教育课程更加生动有趣。最后，文章强调了小班德育的重要性，并指出了需要进一步研究和完善的地方。参考文献也一并附上。本文旨在为幼儿园小班德育工作者提供新的视角和方法，以提高德育工作的效率和效果。
本文介绍了在新课程改革背景下，为提高教师的专业水平和实现自身成长，进行园本教研的重要性及其实践策略。通过确定循序渐进的研讨内容、调动教师参与教研活动的主动性以及在层层递进的研讨过程中转变，作者分享了其园本教研的探索实践。文章强调园本教研应从实际出发，解决教育教学中的实际问题，提高教师的专业能力，并促进教师的终身发展。文章还介绍了具体的教研内容设计和开展过程，以及通过层层递进的研讨模式来更新教与学的方式，切实提高教学效能。最后，作者希望其经验对幼儿园同仁进行园本教研有所裨益。
本文探讨了家园共育在幼儿教育中的重要性，分析了现实中家园合作存在的误区，如以权威自居、频繁下达任务给家长、不加区别统一要求等。文章提出了如何让家长真正参与幼儿园教育活动的建议，包括端正思想、转变角色，做好家长宣传工作，全面了解家长资源，利用家长资源重在平时，以“双赢”为工作目标等。文章强调家长是幼儿园重要的合作伙伴，幼儿园工作的开展离不开家长的信任、支持和宣传。最终目标是让家庭与幼儿园紧密合作，共同促进幼儿的发展。
幼儿园教育对于幼儿的成长具有重要的作用，它不仅能够促进幼儿智力发展，培养抽象思维，还能够塑造幼儿健康的性格和调节情绪。通过音乐的无限联想，可以激发幼儿对活动的兴趣；音乐的欣赏性能够促进幼儿智力发展；音乐的趣味性有利于培养幼儿健全的人格。因此，教育在幼儿教育中具有重要地位，能够全面促进幼儿的协调发展。参考文献：姚琛.幼儿园教学游戏化研究.湖南师范大学，2014；蒋晨晓.幼儿园课程实施个案研究.西南大学，2012；巴桑.幼儿教育初探.西藏教育，2012（08）。
本文主要探讨了幼儿园科学教育活动中存在的问题以及相应的解决策略。指出幼儿园科学教育活动应摒弃“知识中心”的价值取向，注重实践中的“童真”与“童趣”。提出了以科学探究体系理念为前提的教学研究策略，包括建构六种科学教学项目、开发四类科学活动内容，以及提炼以探究为核心的活动策略等。同时，强调了多元的科学活动评价的重要性，包括激励性评价、指导性评价、多互评以及发展性评价等方面。参考文献提到了幼儿科学教育的重要性以及相关的研究著作。本文旨在通过科学探究体系的研究，促进幼儿的科学素养和科学智慧的发展，提高幼儿的生活质量和学习态度。
随着幼教事业的发展，多媒体已广泛运用于幼儿园语言活动中。本文探讨了多媒体在幼儿园语言活动中的运用，包括以色彩激趣、以图像解难、以文字促学、以声音表情、以动态导悟等方面。多媒体以其鲜艳的色彩、形象的画面、清晰的文字、逼真的动态等特点，能激发幼儿的学习兴趣，促进幼儿早期智力的开发，提高教育的实效性。多媒体的运用使语言活动更加生动有趣，有利于幼儿语言能力的提高。
本文探讨了幼儿园开展体育活动的重要性，强调根据幼儿身心发展特点科学、合理地组织体育活动，以增强体质、促进幼儿素质的全面发展。文章提出了在体育活动应注意的问题，包括积极参与幼儿游戏、提供有效信息、尊重幼儿意见等。同时，文章还从提供物质环境、运用鼓励法、注重想象力培养等方面，提出了合理有效地组织体育活动的几点思考。通过实践案例，说明了如何在体育活动中激发幼儿的兴趣和想象力，促进幼儿身心健康发展。文章最后引用了陈鹤琴先生的观点，强调儿童的世界需要自主探索、发现，以真知识、真世界为基础开展体育活动。
