公积金缴存,幼儿园不能少
本文介绍了关于劳动合同中住房公积金的问题，针对幼儿园教师和幼儿园之间的住房公积金问题展开阐述。内容包括双方应否缴纳住房公积金、如何办理以及教师如何使用公积金等。文章指出，虽然住房公积金不是劳动合同的必备条款，但单位应当为职工缴纳。幼儿园和教师共同缴纳，幼儿园需为教师办理相关手续并遵守规定。教师使用公积金需遵守限制性规定，且公积金贷款有助于解决购房问题。
幼师培训 第621页
浅谈构建幼儿园管理新模式
随着学前教育受到越来越多的重视，西安市幼儿园管理存在的问题逐渐凸显。经过对在职幼教的问卷调查和访谈，发现了教师聘任制度不完善、在职培训覆盖范围较小、公办园少、民办园贵、残障生源的学前教育问题尚未得到足够重视以及班级人数超标等问题。针对这些问题，文章提出了新的幼儿园管理模式，包括严把幼教准入关、紧抓教师质量，政府牵头解决资源分配问题，加大对残障生源的重视以及限制班级人数等。文章还强调了学前教育的重要性，并指出加强幼儿园管理是提升国民素质的关键。参考文献包括多篇关于学前教育、特殊教育以及幼儿园管理的文献。
幼儿园班级常规管理之我见
本文探讨了幼儿园班级常规管理的方法和策略。首先，建立良好的班规，形成优良班风，明确规则内容并注重实践；其次，创设温馨的家庭式环境，培养幼儿的主人翁意识；第三，利用榜样的力量，激发幼儿良好的行为表现；第四，通过形式多样的教学方式强化幼儿的活动常规；最后，提高家园互动的质量，形成班级管理的合力。文章强调班级常规管理需要教师的用心和用脑，善于观察、积累经验，并与家长密切合作，共同促进幼儿良好行为习惯的养成和班级管理质量提高。
让民间奇葩走进幼儿园
本文介绍了幼儿园开展民间艺术教育的意义和方法，包括民间文学活动、民间剪纸艺术和民间泥人艺术等方面的内容。通过这些活动，幼儿能够接触和体验我国优秀的民间艺术，增强对民族文化的认同感和自豪感，同时培养幼儿的创新精神和实践能力。该幼儿园积极整理并引入富有儿童气息的民间艺术教育内容，让民间艺术走进幼儿园，为幼儿的艺术教育注入新的活力。
谈幼儿园的多媒体教学
随着现代信息技术的发展，多媒体教学在教学领域的运用逐渐成熟，尤其在幼儿园教育中发挥着越来越重要的作用。多媒体教学能够解决教师在教学中的难题，增加课堂气氛，满足幼儿各方面的需求。通过进行多媒体教学，可以激发幼儿学习的兴趣，调动幼儿主动参与的积极性，并突破教学中的难点。多媒体教学将抽象化为具体，把复杂关系变成简单，使教学内容更加生动、形象，有助于幼儿理解和记忆。同时，多媒体教学能丰富教学方式，提高幼儿对音乐的体验与感受，培养幼儿的创造力和艺术审美能力。总之，在幼儿园教学中运用电脑多媒体教学，有利于提高幼儿园教育的质量。
幼儿园环境创设新视点
本文从幼儿园环境创设的角度出发，阐述了新《纲要》中环境作为重要教育资源的作用。文章介绍了在环境创设过程中，选择合适的内容、运用丰富的材料、交还幼儿的主动权、倡导家园的互动合作以及挖掘环境的教育价值等方面的尝试与实践。文章强调环境对幼儿潜移默化的教育作用，旨在通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展。
浅谈幼儿园教学问课
本文探讨了幼儿园教学的问课重要性及其过程。问课包括课前问、课中问和课后问。课前问主要强调教师对幼儿现状的了解和教学设计的调整；课中问要求教师在教学过程中随时调整教学策略，关注幼儿的学习过程；课后问则是教学反思行为，教师需要反思教学效果，提高课堂驾驭能力。问课过程中，教师需在了解幼儿的基础上，不断反思和调整自己的教学方法，以提高教学效果。整个过程需要教师用心反思、研究自己、研究教法、研究幼儿，从而提高教学效率。
幼儿园中班亲子教育之我见
本文强调了幼儿亲子教育的重要性，指出了家长与幼儿沟通缺失和期望过高的现状，提出了一些教育策略的尝试，如多种渠道宣传亲子教育、家园互动提高家长参与教育的积极性以及运用网络架起与家庭沟通的桥梁等。文章认为通过亲职教育，帮助家长成为更称职的父母，调整家长态度和方法，从而实现家园一致的理想教育境界。文章最后强调了家、园配合发挥的作用以及对幼儿健康成长的影响。
幼儿园安全教育现状及对策探究
幼儿园安全教育至关重要，关系到每个幼儿的健康成长和社会的稳定。当前，部分幼儿园在安全教育方面存在教育内容不全面、教育目标不明确、教育形式单一等问题。为了改进现状，幼儿园应多样化安全教育形式，结合幼儿特点进行针对性教育，使安全教育融入日常生活，巩固和发展幼儿自我保护的能力，实现幼儿园教育与家庭教育的同步。本文分析了幼儿园安全教育现状，并提出了改进对策，以期为幼儿安全教育提供参考。
日本幼儿园的体育教育
日本幼儿园体育教育重视幼儿的身心健康与全面发展。幼儿园配备完备的体育设施，包括宽敞的运动场地、多样化的运动器材以及大型多功能攀登架。教育理念新颖，注重利用自然条件和科学分析幼儿体能变化，进行科学的体育锻炼。同时，通过精细的服装配饰和密切亲子关系的培养，强调幼儿团体精神的重要性。这些措施旨在增强幼儿的体质、锻炼勇气和平衡力，培养其灵活性和对环境适应能力。
