珠海市金湾区平沙中心幼儿园的大四班开展了一系列富有创意和启发性的课程活动，包括制作鸟窝、创造迷你森林、了解小动物、亲子运动会、探索文字等。这一系列的活动旨在提高幼儿们的观察能力、思考能力和创造力，同时也加强了家长与孩子的亲子互动。通过手绘动物妆、写字区创设、名字牌设计等环节，幼儿们对文字产生了浓厚的兴趣，并了解到文字的重要性和演变过程。整个课程以幼儿为主体，让他们在创造和实践中成长，增强了他们对班级和生活的热爱。这一系列“艺”起共创的课程故事，展示了幼儿和老师共同创造的美好成果，让幼儿真正成为班级的主人。
本文是关于幼儿园大五班的活动故事，涵盖了孩子们如何通过各种活动学习制定计划、管理时间、进行统计和团队合作等技能。文章详细描述了孩子们如何根据兴趣点制定各种计划，如户外游戏计划、放学后活动计划等，并介绍了他们在日常生活中如何利用碎片时间。此外，孩子们还通过统计和投票等方式解决意见不合的问题，积极参与到运动会等集体活动的策划过程中。文章强调了孩子们在发现问题、解决问题再发现问题的过程中，不仅收获了解决问题的方法，还提高了团结合作的能力，培养了积极探索的品质。文章来源于珠海市金湾区平沙中心幼儿园的微信公众号。
珠海市金湾区平沙中心幼儿园的小一班开展了一场关于图形王国的探究之旅。通过连接直线形成正方形、三角形和圆形等，带领孩子们走进丰富多彩的图形世界。活动中，孩子们不仅认识了这三种常见图形，还发现了生活中存在的各种图形，并探索了它们的奥秘。通过绘画、积木搭建、绘本阅读等方式，孩子们深入了解了图形的特点，并激发了他们对图形的兴趣。此外，通过制作七巧板、剪纸和剪贴画等活动，孩子们的动手能力和创造力也得到了培养。最终，这次活动不仅让孩子们收获了知识，更让他们体验了学习的乐趣。图文编辑：黄淇钒。文章来源于微信公众号：珠海市金湾区平沙中心幼儿园。
珠海市金湾区平沙中心幼儿园小二班的孩子们在车世界课程中展开了一系列有趣的探索活动。从使用车轮进行创造，到讨论轮胎的玩法，孩子们发挥想象力，自发地合作搭建出长长的轮胎毛毛虫。之后，他们又通过讨论了解到不同形状的轮子及其在汽车结构中的作用。随着课程的深入，孩子们还动手制作了汽车，并对火车产生了浓厚兴趣，开展了关于火车的调查和分享活动。此外，他们还学习了火车轨道的知识，并用积木搭建了自己的火车轨道。课程以孩子们的兴趣为出发点，让他们在讨论、探索和游戏中发展了语言思维能力、合作能力，拓宽了视野，丰富了生活经验。课程暂时告一段落，但孩子们的学习仍在继续，老师将继续追随孩子的脚步，支持他们的探索和成长。
本文主要描述了珠海市金湾区平沙中心幼儿园大三班的探究课程故事《我给生活“笔”个耶》。课程顺应大班幼儿特点，通过调查、操作、实践，让幼儿了解笔的演变与发展，体验笔与生活的便利。在此基础上，孩子们设计了自己的笔和学习用具，并开设了“小熊文具店”。文章详细叙述了店铺筹备、店铺起名、制定价格、制作工作牌、文具摆放、宣传店铺、店铺开业等过程，并提到了孩子们在店铺经营中学会了协商合作，提升了多方面能力。同时，文章也介绍了课程延伸中关于纸的快乐探秘之旅，包括寻找纸、感知纸、了解纸、探索纸、趣玩纸、创作纸、爱惜纸等内容。整篇文章展现了孩子们在探究课程中的全面发展，培养了他们的动手能力、观察力、探究能力和节约意识。
本文描述了珠海市金湾区平沙中心幼儿园小四班关于孩子们成长的课程故事。通过一系列活动，如认识身体部位、牙齿保护、手掌观察、身体运动等，孩子们逐渐了解自己身体的特点和功能，同时也在探究过程中学会合作、分享和保护自己的身体。文章还记录了孩子们在成长过程中的情感变化和进步，如从刚开始的哭泣不适到逐渐适应和喜欢幼儿园生活，从不敢尝试到逐渐自信勇敢。通过这一系列活动，孩子们不仅在身体上得到成长，还在心理和社会交往方面有了明显的提升。文章表达了老师对孩子们成长的祝福和自豪，希望孩子们在游戏中锻炼，在锻炼中快乐，在快乐中成长，遇见更好的自己。
本文讲述的是珠海市金湾区平沙中心幼儿园大二班的孩子们在探究皮筋玩具过程中的故事。孩子们通过创建皮筋区，不断思考和提出新问题，探究皮筋小汽车、皮筋飞机、皮筋投石器等各种玩法，并尝试将不同想法付诸实践。同时，孩子们还学习了皮筋的编织与扎染等手艺。整个探究过程以游戏为基本活动，让孩子们获得了不同的快乐、经验和成长。文章展现了孩子们大胆探索、亲身实践的过程，以及他们在不同领域、不同方面得到的不同发展和感受。文章还提到了教师的角色，强调了教师在引导、帮助和支持孩子学习方面的重要作用。
本文描述了珠海市金湾区平沙中心幼儿园开展的以球为主题的系列活动。文章详细描述了孩子们通过寻找不同的球、认识各种球、与球的游戏、球与其他器械的游戏、制作球等环节，探索球的玩法和乐趣。同时，文章还介绍了孩子们对“圆”的兴趣，通过找圆、玩圆等活动，让孩子们了解圆形世界的奇妙。活动旨在培养孩子们的运动能力、手眼协调能力、合作意识和探索精神，并增强他们对球类运动的兴趣。
本文介绍了幼儿园中班开展的“筷”乐行动系列活动，包括探究筷子的文化、材质、使用方法等，通过活动增强孩子们对传统文化的认知，并重点推广公筷公勺的使用，旨在提高孩子们的健康意识和社会责任感。活动包括公筷公勺宣传、制作倡议书、进行宣传介绍、亲身践行等。除此之外，还有“筷”乐寻宝活动，包括了解不同国家的餐具、设计筷子、筷子拼图游戏和扎染体验等。文章还提到孩子们对绘本故事《筷子怪爱吃蔬菜》的兴趣，以及音乐活动对孩子创造音乐意识与技能的培养。最后总结了这次探究活动在培养孩子综合素养和思维品质方面的成果，强调老师与孩子共同生长、不断提供材料和关注孩子表现的重要性。文章旨在宣传珠海市金湾区平沙中心幼儿园开展的活动，鼓励更多人关注和参与。
本文主要介绍了珠海市金湾区平沙中心幼儿园大一班关于探究课程故事的活动，主题为《“泥”好，土壤》。孩子们通过与泥土的亲密接触，了解泥土的特性和魅力，进行了一系列的探究活动，如玩泥巴、制作陶泥作品、种植蔬菜等。文章详细描述了孩子们在活动过程中的表现和收获，展现了他们对大自然的热爱和对知识的探索精神。编辑杨彩玲对此次活动进行了总结，认为孩子们在探究泥土的过程中，不仅感受到了泥土的神奇，还培养了坚持不懈、协商合作等学习品质。
