标签：《从儿童出发:促进幼儿学习的观察、评价与计划》 第5页

李季湄：华东师范大学教授，国家基础教育课程改革专家组成员，儿童心理发展与教育专家。 作为教育部《指南》研制组核心成员，李季湄老师总结了贯彻“指南”以来各地幼教工作者在实践中出现的问题并予以分析和解答。 01 问题一 指南不是讲五大领域 “我...

共舞 共思（评） 共成长 ——集体舞专项活动质量评价的研究成果汇报暨（新）拱墅区学前教育短培活动 为了进一步帮助幼儿园年轻教师深入了解集体舞教学活动质量评价的内涵，掌握评价的方法，提升评价的质量，浙工大幼儿园于2021年5月12日—5月13...

转自公众号：Onefun万放http://mp.weixin.qq.com/s?__biz=MzAxNzk2NjI4OQ==&mid=2247484531&idx=1&sn=9c11859109c13b0695...

我为“高品质教育”代言， 做高端本土化蒙特梭利教育。 自然教育使得个人发展 和人类发展协调起来， 孩子必须要经历这条道路， 才能成为文明人。 ——跨世纪教育 前言 蒙氏教育以儿童为中心，尊重儿童的个性发展，按照日常生活、感官、数学、语文、科...

春季期大班活动计划   　本学期是这批孩子在幼儿园的最后一学期,也是最关键的一学期.再过几个月,他们将离开幼儿园这片让他们开心、难忘的地方，在小学的天空里自由飞翔。如何使他们永远记住幼儿园的快乐时光、如何使他们顺利过渡并尽快适应、...

收录于话题 #名师课堂 霍力岩：北京师范大学教授、博士生导师 一 发展适宜性课程模式的特点 1.课程内容：依据三个适宜性的知识 美国幼儿教育协会 (以下简称全美幼教协会）所提出的发展适宜性指导方针指出要构建既关注教育内容又关注教育方法的适宜...

项目活动导引五步式操作路径实践研究 杭州市临安区锦南街道学府路幼儿园  方 青 【摘要】项目活动以具体的生活内容为背景，是一种兼顾了知识、技能、个性倾向和情感发展的课程组织形式。在项目活动中，教师聚焦儿童视角、递进认知、渐进实施、...

方案一 新的学期刚刚开始，为了提高自己的业务水平和教学素质，提高幼儿学习和游戏的积极性，做到一切以幼儿为主，具体计划工作主要有以下几点： 一、思想方面 严格要求自己，要遵守园里的规章制度，积极认真地投入工作。坚持正确教育观，以正面教育为主，...

1995年，联合国教科文组织宣布4月23日为“世界读书日”。 早期阅读受到了世界各国的普遍重视，美国的“阅读优先”计划、 加拿大的“均衡读写能力”计划、日本的“读书起跑线”等一系列活动都致力于发展幼儿的阅读能力。 哈佛大学的一项关于 3-1...

李季湄：华东师范大学教授，国家基础教育课程改革专家组成员，儿童心理发展与教育专家。作为教育部《指南》研制组核心成员，李季湄老师总结了贯彻“指南”以来各地幼教工作者在实践中出现的问题并予以分析和解答。 先来感受一下 ?????? 指南长卷版 ...