【师幼互动】《评估指南》背景下，该如何有效提升“师幼互动”能力？
师幼互动很重要，学前人都知道！ 而现实中幼儿园遭遇的困境是，一方面教师在理念上已经知道要师幼互动，要有高质量的师幼互动，即教师专业理念获得了更新，但另一方面，很多老师面临着师幼互动专业知识、互动能力储备还不足以支持他做到高质量的师幼互动。 ...
共 215 篇文章
标签：《从儿童出发:促进幼儿学习的观察、评价与计划》 第8页
聚焦学术引领 助力教师成长 ——学习观摩新吴区第二届优质教育发展共同体学术月活动（一）
聚焦学术引领 助力教师成长 新吴区第二届优质教育发展共同体学术月活动 为进一步加大新吴区第二届学术月的辐射范围，推进幼儿园优质发展，区教师发展中心组织各幼儿园进...
幼儿教师如何营造活跃的课堂气氛？
活跃的课堂气氛是激发幼儿学习兴趣的前提和关键。如果说想要保持幼儿学习的兴趣，营造活跃的课堂气氛是势在必行的。整个活动充满气氛，这样的活动进行起来也会十分顺畅，幼儿兴趣也会变得浓厚起来。那么，幼儿教师如何营造活跃的课堂气氛呢？ 一、趣味学习，...
蒙氏成果|是时候“教”了！学龄前儿童必须学会的一项技能，不容错过！
适当给孩子选择权，孩子会感受到被尊重、信任，从而带给他们自信和成就感。 嘿，你们好呀！ 语言是心灵的窗口，对我们的生活有直接影响，它是一种超越智慧的东西，语言是如何被人类所掌控？儿童是如何学会如此复杂的语言工具？ 玛利亚·蒙特梭利博士在其著...
小班美术教案及教学反思《OK发型师》
收录于话题 #教案#小班教案 设计意图 由于幼儿刚上小班，在绘画技法上，用色技巧上，都有一定的局限性。因此，本次活动，我力求降低要求，以能够运用简单的线条为旨归，在作品的规格、技能技巧的表达上不作要求。幼儿直观模仿能力较强，因此要创...
【第113期】【园所地带】小天使班——在探索中成长
建昌幼教 小天使班——在探索中成长 《3—6岁儿童学习与发展指南》中指出，3—6岁的幼儿喜欢探究，对周围的很多事物和现象感兴趣。我们注重培养幼儿的观察能力，有意识地引导幼儿观察周围事物，让幼儿用多种感官去探索和发现，在动手操作中、合作交流中...
发展性评价在幼儿园绘画活动中的应用
2001年9月，教育部正式颁布了《幼儿园教育指导纲要（试行）》（以下简称《纲要》）。该《纲要》的一个突出特点是建立了全新的评价体系，提出：“教育评价是了解教育的适宜性、有效性，调整和改进工作，促进每一个幼儿发展，提高教育质量的必要手段。”幼...
多大的宝宝可以用剪刀呢？
点击 儿童的智慧在他的手指尖上。 —前苏联着名教育家霍姆林斯基 小孩子应有剪纸的机会。 —儿童教育家陈鹤琴 多大的宝宝可以使用剪刀？ 一说到让孩子用剪刀，很多家长或是园长老师等谈剪色变。一岁的孩子就可...
【环幼教师】在“学习故事”中准确识别与有效回应
快速关注点击蓝色↑↑↑优师教研 关注即可 传播：园所动态、幼教资源、育儿宝典、家长课堂、亲子阅读、社区早教 ?主编：环翠区机关幼儿园 "学习故事"作为一种叙事性评价方法，弥补了传统标准化评价的不足，关注真实的学习情境所具...
专家开讲 | 周兢：当我们要求幼儿园设施好，是在要求什么？
周兢：华东师范大学教育学部学前教育系教授、博导 在幼儿入园前，近9成家长对幼儿园的环境有较高要求，倾向于选择安全、卫生、实用，也就是设施设备要好的幼儿园。“幼儿园设施要好”具体内容与内涵到底是指什么？相信很多人的概念是模糊的。其实，就是指幼...
