标签：乐高积木综合搭建卡 第9页

王老师微信：18610206462 #室内建构区 谈话时间：2022.5.20上午9:30～10:30 谈话对象：陈陈、祎祎、珩珩 谈话方式：一对一谈话 谈话目的：了解幼儿在建构东方明珠时对辅助材料使用的想法和疑问。 PART 01 背景 ...

姓名:秦璐璐 现任岗位:小二班教师 教龄:1年 教育座右铭:尊重幼儿，发展健全人格。 我的小镇       建构区有利于促进幼儿审美能力的发展，帮助幼儿在游戏中表达自己对周围世界的理解和感受。也有利于促进儿童认...

垒墙记 ——反复尝试，解决游戏中出现的问题 刘丙垒利津县第二实验幼儿园 镜头一 垒城墙 户外游戏时间到了，孩子们根据分工热火朝天地干起来了，只见靖皓和铭熙快速走向积木橱，选择了许多砖块积木运向场地中央，搬了3次以后，两人相互看看，铭熙说“我...

我眼中的桥 每到区域时间，是孩子们最放松、最专注的时间了。我们的班级主题是《我爱北京》，主题活动下的区域游戏，孩子们观察了北京的桥，并且在建筑区搭建。 1 区域活动的目标性——桥的主题 最近孩子们在区域里开始研究各种积木的玩法，不同类型的积...

王老师微信：18610206462 #云和木玩游戏 一、游戏背景 “国庆节”游玩回来后，在节日分享会上，孩子们对高速公路产生了兴趣，涂朴和梦洁从班级积木框里找来轨道积木，利用长长短短、弯弯绕绕的轨道积木在走廊玩起了建构高速路的游戏，一边玩儿...

王海英：南京师范大学教授、博士生导师 什么是「园本“沉浸式”教研」？   园本“沉浸式”教研是幼儿园园长、业务园长、教研组长、骨干教师将工作岗位前移、重心下移，连续深入到同一个班级或同一个教育场景，与教师一起开展现场研讨，指导教师开展有效的...

王海英：南京师范大学教授、博士生导师 什么是「园本“沉浸式”教研」？ 园本“沉浸式”教研是幼儿园园长、业务园长、教研组长、骨干教师将工作岗位前移、重心下移，连续深入到同一个班级或同一个教育场景，与教师一起开展现场研讨，指导教师开展有效的课程...

王老师微信：18610206462 #游戏案例#室内建构区 家 乡 的 桥 游戏背景 一天区域游戏时，建构区的孩子们因一座“桥”而引发了一场争执。 四个孩子在建构区用清水积木自由搭建起一座长长的桥，但当“大桥”通车时，“哗啦”一下倒塌了。鑫...

导语 SUNGLORY 5月14日是母亲节，教育研究院通过乐高积木的搭建，把大家内心珍藏的爱，以实物的形式展现出来。祝愿天下所有的母亲，节日快乐；愿欢快的歌声，时刻萦绕着你；愿欢乐年华，永远伴随你。让我们一起大声地说一声：“妈妈，我爱你”！...

王老师微信：18610206462 #精选活动案例#建构#科学探究 ： ?编者按? REDITOR’S NOTE 《幼儿园教育指导纲要》中指出：“科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物和现象作为科学探索的对象。”因...