标签：低结构材料就是开放性材料吗 第2页

9月25日，由北京教育学院朝阳分院主办，北京爱弥儿科学教育协办的“关注材料与关键经验，提升科学教育能力”培训班第八次活动在中国人民大学朝阳幼儿园太阳园举办。 培训班负责人、原北京师范大学实验幼儿园副园长、教育部“做中学”幼儿园科学教育研究专...

转自公众号：日敦社幼师学园http://mp.weixin.qq.com/s?__biz=MzU1Mzk1MjA4Nw==&mid=2247540552&idx=1&sn=f27c80b1a6bb34081e8...

王老师微信：18610206462 #室内艺术 Time 3.10 三 20 23 雅云工作室 春归万物生，研讨正当时。万物复苏的季节，迎着春光，如皋市“雅云工作室”室内美术游戏微项目组迎来了第十次研讨活动。项目领衔人周兰梅园长与各主持人齐...

云端教研式培训在北京爱弥儿教育教研员与海淀新区恩济幼儿园教师们的问候中拉开序幕。 一、了解在先，引领在后 此次教研式培训准备阶段，爱弥儿研训部负责人与北京市海淀新区恩济幼儿园科学教研负责人进行沟通，了解园所教研现状、知悉教师发展需求。继而梳...

     问题解决为导向 在以问题解决为导向的幼儿深度学习的过程中，强调的是幼儿自主发现问题，并在自主分析问题与解决问题的过程中实现高阶思维的发展。但是在问题解决的过程中，由于幼儿自身发展水平的限制而导致的内在...

  如何选择与投放可移动、 可变化、可组合等 更具开放性的玩具材料 节 选 自 《自主游戏：成就幼儿快乐而有意义的童年》 《指南》明确指出教师应“多为幼儿选择一些能操作、多变化、多功能的玩具材料或废旧物品。”为支持幼儿在游戏中的丰...

在幼儿园主题活动实施中，主题环境创设是与教学活动密切相关的，可以伴随主题的开展，进行相关的环境创设。环境创设要追随主题，支持主题的开展，可以说两者是相辅相成的。 在创设主题性区域游戏的环境时应该注意什么？又该呈现什么呢？ 以【金木创意游戏】...

数学区角活动促使教师更多地关注幼儿的学习过程，更好地观察、评价幼儿，更积极地开展师幼互动和反思，更有效地促进幼儿的个别化发展。对于教师来说，在开展数学区角活动的过程中，有两项工作很关键，一是数学区角材料的选择与设计，二是个别化指导。前者能确...

      数学区角活动促使教师更多地关注幼儿的学习过程，更好地观察、评价幼儿，更积极地开展师幼互动和反思，更有效地促进幼儿的个别化发展。对于教师来说，在开展数学区角活动的过程中，有两项工作很关键，一是数学区角...

幼儿园的科学活动形式应该是多样的、充满自主选择机会的。高效有价值的科学区具有自由发现可能、富有游戏性质，是幼儿科学探究的主要场所。 高效有价值的科学区域游戏需要适宜的操作材料为载体，让幼儿自主操作、自主探究、自主成长。 【金木创意游戏】材料...