标签：低结构活动中基于幼儿发展需求提供教育支持 第35页

　二、语言 　　（一）目标 乐意与人交谈，讲话礼貌； 注意倾听对方讲话，能理解日常用语； 能清楚地说出自己想说的事； 喜欢听故事、看图书； 能听懂和会说普通话。 　　（二）内容与要求 创造一个自由、宽松的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿与...

剪纸艺术，以其独特的技法和趣味性，深得孩子们的喜爱。剪纸活动在开发孩子的右脑、锻炼手眼协调及小肌肉精细动作等方面都有相当大的作用。它通过幼儿的动手动脑。促进幼儿的智力发展。萌发幼儿的创造性思维。 在孩子的眼中，世界是丰富多彩的，当他们用剪纸...

点击蓝字 关注我们 图/文/编：孙东燕   柏拉图是“寓学习于游戏”的最早提倡者，他要求“不强迫孩子学习，主张采用做游戏的方法，在游戏中更好的了解每个孩子的天性”。柏拉图认为游戏是幼儿自我表现的最高形式，强调应通过游戏来...

幼儿数学学习是建立在对周围环境感性体验基础上的主动建构，需通过幼儿的实际操作与探索引发其思考，是一种生活化、情境化的互动式学习，幼儿在情境中体验数学获得数学的直接经验，而非传统的课堂授受。 在学习内容中，尽管有些内容维度与小学低年级类似，但...

　　蒙利敏　女　一级教师，本科学历，1999年7月参加工作，2009年加入中国共产党。现担任澄城县幼儿园小三班班主任。 　　“育苗有志闲逸少，润物无声辛劳多”，蒙老师在普通而平凡的幼教岗位上，一直勤恳敬业，任劳任怨，数年如一日，以一份强烈的...

转自公众号：奕阳教育http://mp.weixin.qq.com/s?__biz=MjM5OTcwNjM5Mw==&mid=2650736448&idx=1&sn=5501d4d906fcd4e4b8e32c...

收录于话题 #专家引领 [梦想.探索.发现.革新] 杨文 学前教育研究杂志社、长沙师范学院 ? ?相比于集体教学活动，个别化学习活动是具有的独特发展价值的。 但就我们目前所了解到的，幼儿园个别化活动实施的困惑还不止于如何开展个别化学习活动，...

户外自主游戏是幼儿一日生活中的重要环节之一，高质量的户外自主游戏能够促进幼儿多方面的发展。爱玩是孩子的天性，游戏是满足孩子天性的最好方式。而户外自主游戏不仅能满足孩子快乐游戏的体验，还能够让孩子接触自然，亲近自然。  户外自主游戏...

《3-6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）艺术领域的教育建议中强调，“创造机会和条件，支持幼儿自发的艺术表现和创造，提供丰富的便于幼儿取放的材料、工具或物品，支持幼儿进行自主绘画”，也就是说要鼓励幼儿能运用多种材料、工具或不同的表现...

卡塔尔世界杯足球赛已经火热开启，中国队却无缘赛场，我们何时才能在世界杯的赛场上看到中国队的身影？娃娃足球，积极培养下一代势在必行。可幼儿园多数都是女老师，该如何开展足球教育？我们今天来聊聊这个话题。 01 在踢球中读懂“团队” 越来越多的家...