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标签:低结构活动中基于幼儿发展需求提供教育支持 第33页

行学苑“混龄教育”的探索与实施 | 品牌发展-幼师课件网

行学苑“混龄教育”的探索与实施 | 品牌发展

周五 Friday 2020年起,深圳实验幼儿园全面落实集团化办学,先后在福田、坪山、光明、大鹏等区进行管理输出,已形成2+6的集团化办园模式,助力深圳学前教育的全面提升。本学期,我们将通过“品牌发展”栏目,分享集团办园风采及成果经验,欢迎...

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关注、支持、引导,基于“支架式”理念的师幼互动策略-幼师课件网

关注、支持、引导,基于“支架式”理念的师幼互动策略

点击蓝字,关注学前之道 随着幼儿教育改革的不断深入,尊重幼儿自主学习的观念有了一定的落实,积极的师幼关系,有效互动的意识也在逐步形成,但不难发现,实践中进行师幼互动有相当的困难,很难做到面向全体,尤其在确定教育的起点和内容、搭建互动支架、探...

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选、判题知识点300题-幼师课件网

选、判题知识点300题

收录于话题 #选判填 没有脚踏实地建立起来的东西就无法形成精神和物质上的支撑 1.1岁至1岁半儿童使用的句型主要是(单词句)。 2.3岁以后,儿童的个性会(出现较稳定的个性特征)。 3.坚守高尚情操,知荣明耻,严于律己,以身作则,关心集体,...

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自主游戏中教师如何指导儿童进行游戏?-幼师课件网

自主游戏中教师如何指导儿童进行游戏?

游戏是儿童内心活动的自身表现,是儿童最纯洁、最神圣的心灵活动的产物。自主游戏是幼儿在一定的游戏环境中根据自己的兴趣和需要,以快乐和满足为目的,自由选择、自主展开、自发交流的积极主动的活动过程。这一过程也是幼儿兴趣需要得到满足,天性自由表露,...

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早期阅读的指导策略-幼师课件网

早期阅读的指导策略

早期阅读对婴幼儿的口语表达能力和思维的发展等起着非常重要的作用,婴幼儿在0~6岁阶段的早期阅读能力的培养程度,将会影响其在未来的终身学习的过程中的学习能力和水平。 早期阅读是指0~6岁学前儿童凭借变化着的色彩、图像、文字或凭借成人形象地讲述...

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幼儿园小班互动式环创的4个方法-幼师课件网

幼儿园小班互动式环创的4个方法

一、创设的环境要与主题教育活动相结合    要想有效地利用环境促进幼儿的发展,引导幼儿与环境相互作用,我们必须对每一个活动、每一种材料所蕴含的教育价值有所了解。如自然角的花盆里的泥土,我们可以引导幼儿进行感知活...

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幼儿园 教育指导纲要  三-幼师课件网

幼儿园 教育指导纲要 三

 三、社会   (一)目标 能主动地参与各项活动,有自信心; 乐意与人交往,学习互助、合作和分享,有同情心; 理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则; 能努力做好力所能及的事,不怕困难,有初步的责任感; 爱父母长辈、老师和同伴,爱集体、爱家...

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