标签：如何有效评价幼儿的科学区游戏活动 第4页

第一部分  总则 　　一、为贯彻《中华人民共和国教育法》《幼儿园管理条例》和《幼儿园工作规程》，指导幼儿园深入实施素质教育，特制定本纲要。 　　二、幼儿园教育是基础教育的重要组成部分，是我国学校教育和终身教育的奠基阶段。...

“一物多玩”在幼儿园活动中很常见，通过这种游戏方式，能很好的培养孩子的创造力、发展发散性思维。 虽然好处多多，但这件事在实施上却也不是那么简单，让“一物多玩”活动受到阻碍的原因有很多，如游戏材料、幼儿活动方式、教师评价等等。 今天我们就来一...

幼儿园过渡环节泛指一个活动和另一个活动中间的衔接阶段，晨间入园、喝水入厕前后、午饭午睡前后，离园前等一系列活动，都可以归到过渡环节。 不过很多教师在组织过渡环节时存在一定的误区，比如拖延时间、消极控制、顾此失彼等。 为了让过渡环节...

教学支招丨新学期大班儿童发展特点及常规管理有效方式（请收藏） 幼儿园接收的幼儿一般都在3~6岁，而大班幼儿一般都在5~6岁。幼儿园大班教学有其显著的特点，如教师和他们讲道理，他们会听，也能积极配合教师的工作。 所以老师在班级常规管理的过程中...

建昌幼教 在探索中快乐成长 幼儿科学启蒙是通过教育和其他活动使幼儿获得有关科学的初步知识，启发幼儿对科学进行认识和感兴趣的过程。对幼儿进行科学启蒙，在幼儿早期使其接触有关自然和社会的科学常识，给予他们科学的引导，通过幼儿主动的活动，让幼儿了...

关 注 关注精彩内容 要先点击这里哦 常州之行，用“心”之旅 –记横扇幼儿园教师外出培训活动 上周末，我园刘晓娟、钱一凡、陈秋莹、王伊静四位教师赶赴常州参加了“第二届课程游戏化背景下科学教育教学研讨会”，在参与培训期间，他们坦言...

优师教研 [选最优之路  育至善之人] ·欧赛萍· 浙江省宁波市象山海韵幼儿园 园长 《后朴幼教人专业学习笔记》专栏 · 第669篇 4403字丨阅读时间约9分钟 评价的标准源于发展目标，评价的目的在于促进发展，评价的主体是教师、...

　　活动目标： 　　1、引导幼儿感知认识秋天树的颜色形状特征，学习运用不同的方式装扮各种树。 　　2、培养幼儿对手工活动的兴趣。 　　活动准备： 　　1、画有枫树，银杏树，松树的挂图一张。 　　2、蜡笔，水粉颜料，棉签，纸屑，固体胶。 　　...

幼儿园班级常规管理的目的是培养幼儿良好的行为习惯。作为教师，应遵循幼儿成长规律即儿童敏感期，遵循习惯形成的规律，并选择正确科学的方法施教。 榜样示范法 榜样示范法通俗地讲，就是改变以往单一说教的形式，以及“不准这样”、“不准那样”的戒律，采...

欧赛萍：正高级教师，浙江省宁波市象山海韵幼儿园园长 游戏既是幼儿的基本存在方式，又是幼儿园开展教育教学活动的基本手段，内容丰富且组织良好的游戏活动可以促进幼儿在身体、精神、认知、行为、思维以及个性品质等方面的综合发展。 在以儿童为本的教育理...